《左传》句读标点释例

要正确标点《左传》的语句,首先要正确理解其句读。古今注释和标点《左传》的著作不少,但对传文的句读和标点不完全一致。除了一些见仁见智的区别外,有些分岐涉及对传文的是否正确理解。自然,也有句读对了因未弄清句子的性质或其他原因而误用标点。茲不揣冒昧,按传文的顺序把我所认为值得商榷的语句逐一列出,并加正确的标点,然后在每条下面具体指出为什么有些标点是错误的,并分析致误之由。其中有个别语句是古今一贯错读因而标点错了的;有的是前人正确理解后人反而弄错的;也有前人弄错了经后人指出改正反而被现代人认为改错了的。情况不完全一样,但所涉及的问题都是关键性的而不是无关宏旨的。

让句读标点唱响阅读课堂

一、标点的朗读，有助语文素养的形成标点虽然只是一个小小的符号，却对文本的阅读、情感的表达以及文本内涵的体现起着重要的作用，能促进学生朗读水平的提高，帮助学生加深对文本的理解。

古籍句读漫谈

概要阐释句读的含义和作用,就古籍文献工作者如何掌握和运用句读基本知识和基本技能的问题,提出了个人的见解与主张。

“点书”辨

吕友仁先生《“学识何如观点书”辨》(中国语文89.4)一文指出:唐代李济翁《资暇集》说的“学识何如观点书”,这“点书”根本不是指句读标点,而是指字音。指出这个问题确有实际意义,以往在理解这句名言时,有人忽略了字音这一方面的重要内容,应当纠正。但是,把这句话仅仅理解为点发字音,恐怕也是片面的。李济翁这段文字开头说:“稷下有谚曰:‘学识何如观点书’,书之难,不唯句度。

《训诂学初稿》引文辨误(下)

本文指出了《训诂学初稿》一书中存在的句读标点误、格式误、打印误、语序误、综合错误等五类引文错误,并对它们进行了辨正。

《庄子浅注》

本书系我院中文系曹础基著,中华书局一九八二年春即将出版,约四十万字.《庄子》是我国先秦重要典籍,不仅有丰富的哲学思想、生动的寓言故事,而且语辞章法新奇瑰丽、仪态万方,具有很高的文学价值.古来评注《庄子》的专书数以百计,建国以来亦出版了部分篇章的新注,但对《庄子》的解释、评价还分歧很大.

《东门行》“咄”字考

《东门行》“咄”字考叶桂桐一、《东门行》句读之争《东门行》是汉乐府中的名篇，＂由于它充分地体现了人民反压迫、反剥削的斗争精神＂①，因此历来的选家，特别是本世纪以来的选家，在选编汉乐府的诗歌时，没有不选它的；而建国以来的各种权威性的、非权威性的文学史，...

唐裴氏小娘子墓志铭相关问题订补

《文博》1993年1期所载李秀兰、卢桂兰二同志合撰的一篇文章,披露、介绍了四十多年前即已面世、而珍藏了近半个世纪的唐裴氏小娘子墓出土文物。

明《大同府志》点校本析误

本文就山西省大同市地方志办公整理点校之明《大同府志》存在的版本说明、文字及句读标点的错误加以辩证。

《爱日斋丛钞》点校献疑

《爱日斋丛钞》是宋代叶真所作的一部笔记，该书经孔凡礼先生点校，与《浩然斋雅谈》、《随隐漫录》合为一册由中华书局2010年出版。笔者在阅读过程中，发现于句读标点方面还有值得商榷的地方，写在这里，请方家指正。为便于讨论，我们在引用此书文句时，除将繁体竖排改为简体横排外，原有书名号、专名号均予以保留。

《四明文献集》（外二种）点校商榷

《四明文献集》是南宋末年著名学者王应麟的一部诗文别集。该书与《深宁先生文钞摭余编》、《词学指南》合册以《四明文献集》（外二种）的名义，经张骁飞先生点校，由中华书局于2010年出版。笔者在拜读过程中，发现在句读标点，尤其是书名号、专名号方面还有一些点校和印刷方面的疑问。纯属吹毛求疵的一家之见，错误在所难免，写出来的目的是希望点校者和出版者有则改之，无则加勉。为便于讨论，我们在引用此书文句时，除将繁体竖排改为简体横排外，原有书名号、专名号均予以保留。