中国英语专业学生句首句子副词的使用情况——基于语料库FLOB和CLEC的对比研究

以语料库CLEC(ST5&6)和FLOB为数据来源,对比分析了中国英语专业学生与英语本族语者在句首句子副词的使用种类、频率、词汇多样化方面的差异,探讨了中国学习者在使用中存在的问题及原因。数据表明,学习者在使用种类上与本族语者相似,但在使用频率上有过多使用和使用不足的问题,而且用词偏单一化。通过讨论,发现三个因素可解释以上现象:(1)中国英语教学中对句子副词使用的过度强化;(2)教学中对某些连贯关系的忽视;(3)学习者词汇吸收的单一化。

主位概念的嬗变

本文阐述系统功能语法中主位概念的嬗变。作者认为"主位"跟"已知信息、谈论对象、句首位置"之间的关系正在逐渐清晰。首先,"主位"跟"已知信息"是两个不同的概念,尽管它们常常重合。其次,《功能语法导论》第三版的主位定义已不再提及"谈论对象","主位"跟"谈论对象"已彻底分开。但是,Halliday的"多重主位"概念使人怀疑他是否把"主位"等同于"句首位置"。