从另类教师形象浅析我国教师专业化

教师专业化作为当前教师理论与教育实践中的热点,已受到广泛关注。本文从电影和现实两个维度切入,在诠释国内外经典影视作品和我国现实教学中一些另类教师形象的基础上,对我国教师专业化进行以下三个理论层面的分析:专业主义倾向、教师知识性质及教师的生活史对其教学行为的影响。

一名乡村教师的成长“三原色”

岁月的列车缓缓驶过,成长的脚印深深留下。从代课老师到蕲春“双名师”,再到市级骨干教师;从备受质疑的“另类教师”到全省“农村先进教师”,再到全国“优秀教育园丁”。回首17年来的从教生涯,我一直立足三尺讲台,扎根教育沃土,像小草吸收阳光,像雄鹰向往蓝天,我不断积蓄向上的力量。

我怎样带高三语文

我是教师中的"另类",领导一直不放心让我教高三。我一直没把考试的分数看得像其他教师那么重,而致力于培养学生对语文学习的兴趣以及自学语文的能力。我认为,学生是学习的"主体",教师只能起"主导"作用。语文课堂是"出错"的地方,不"出错"就不精彩。