基于B/S可变条件数据库统计查询设计与实现

针对基于B/S结构系统中可变条件的数据库统计查询问题,应用JSP技术及JavaBean技术,提出了一种基于B/S结构中可变条件的动态数据库统计查询的解决思路,最后给出了在铁路物资总公司电子商务中实现动态数据库统计查询的设计与实现。

一种可变光照条件下的肤色检测算法

肤色是人体表面最为显著的特征之一,可应用于人脸检测与跟踪、手势识别等,肤色检测算法在其中居于关键地位。该文提出了一种可变光照条件下的肤色检测算法,首先在YCbCr颜色空间从大量肤色样本中统计出肤色模型,考虑了在高亮度区和低亮度区肤色色度(Cb,Cr分量)与亮度(Y分量)非线性相关;其次,使用一种彩色均衡技术消除由光照引起的色彩偏移。该算法可适用于较广范围的光照条件,可应用于复杂环境下的人脸检测、手势识别等。

可变光照条件下多维图像灰度校正方法仿真

针对当前方法在对可变光照条件下多维图像灰度校正处理时容易造成边缘模糊,局部对比度得不到增强的问题,提出一种基于同态滤波的可变光照条件下多维图像灰度校正方法。该方法先结合同态滤波理论将图像频率过滤和灰度变换过程相结合,依据多维图像的照度/反射率模型作为图像频域处理的基础,结合多维图像压缩灰度范围和增强对比度来改善可变光照条件下多维图像的质量,获得经过同态滤波处理后的多维图像,在此基础上利用乘系数理论依据可变光照条件下多维图像特性,直接从原多维图像中选取出属于背景上的点,通过插值结合曲面拟合得到整个可变光照条件下多维背景图像,由此完成对可变光照条件下多维图像灰度校正。实验结果表明,所提方法与当前方法相比,多维图像的预处理效果明显增强,能够有效地减少图像的光照不均匀现象,图像灰度校正的鲁棒性较优。

关于比较经济地理学的几个问题

比较方法在经济地理学研究中的广泛运用和相关成果的积累促进了比较经济地理学的产生。比较经济地理学的研究对象是不同经济地理单元的比较,属于经济地理学的分支学科;比较研究应遵循可比、应用、动态、客观、系统等原则;研究类型包括综合比较与专题比较,结构比较与功能比较,静态比较与动态比较;研究重点为区域发展条件的比较和区域经济决策。

识别最佳工程管理人才

在改革日益深化、法制逐步健全的总形势下,企业之间的竞争必将日趋激烈。竞争,在一定时候固然有机制、政策的影响,但从根本上、长远上说,在企业竞争的条件逐步趋于平等情况下,竞争是企业经营能力的竞争。而经营能力是企业的人才素质和才能决定的。在企业向现代化企业方向改造的过程中,在可变条件很多的情况下,人才更具有特殊的重要性。

前缀单调函数在数据挖掘中的应用

本文提出了“可变约束条件”的概念,利用前缀单调函数系统地分析、阐述了它的特征及分类,并 研究了可变约束函数类及其算术封闭性。

小学数学常用解题方法(上)

小学数学常用解题方法（上）文／李春云，高建国为配合广大小学数学教师指导学生系统复习小学阶段的数学知识，本刊约请湘西自治州教科所李春云、常德市教科所高建国两位资深教研员，以数学问题的解法为经线，以散布在１２本教科书中的知识点为纬线，撰写了《小学数学常用...

使用SQL语言实现数据动态查询

在数据库管理系统设计中 。

基于可变预条件处理与Broyden修正技术的不精确牛顿法潮流计算

结合大规模电力系统修正方程组高维超稀疏性的特点,利用Krylov子空间理论,设计出了一种基于可变预条件处理及Broyden修正技术的不精确牛顿法.在重启动GMRES算法迭代求解线性方程组的过程中不断修正预处理子,使其逐步逼近雅可比矩阵的逆,从而改进现有预处理迭代算法的收敛速度.设计不同的预处理子比较不同预处理方法的收敛效果,以IEEE 118节点及IEEE 300节点电力系统为分析对象进行潮流计算.结果表明,可变预条件处理及Bryden修正算法较其他固定预处理算法具有较强的自适应性以及更好的收敛性,对于提高电力系统潮流计算的计算速率十分有利.

自然界鸟类图像特征准确识别仿真研究

对自然界鸟类图像特征进行准确识别,可提高图像的检索效率。图像灰度校正决定着鸟类图像特征识别的准确度,进行图像灰度校正时,需要获取分解后图像像素的时域灰度直方图,利用直方图中的灰度映射进行灰度校正,而传统方法利用同态滤波方法对图像进行处理,利用压缩灰度范围和增强对比度增强图像的质量完成灰度校正,但不能建立灰度的映射关系,降低了校正的精度。提出一种改进小波变换的图像灰度校正方法,对自然界鸟类图像特征进行识别。上述方法融合于光学成像系统原理对光学镜头、机械结构在内的线阵CCD系统进行标定,得到校正系数,依据正交小波变换分解图像,并获取分解后图像像素的时域直方图,并对排序得到中值,利用其中值直方图灰度映射完成对图像灰度校正。仿真结果表明,所提算法对灰度变化的校正具有较高的稳健性,可以提高自然界鸟类图像特征识别的准确率。

声乐教学的五项要则

在声乐教学的实践中,往往有水平相近的教师,培养学生的效果却很悬殊;起点相等的学生,在同一教师的传授下,差距却日渐扩大。事实证明,凡是成功者,均为教师善教,学生善学,教与学配合良好所致。如何造就声乐人才,如何让学生在学习中少走弯路,这确是需要深入研讨的问题。 学习声乐在学唱之前应有自知之明。常常见到一些苦苦追求而收效甚微的,问题就在于不了解自己的基本条件。另有一些本来有希望成才的,由于缺乏对自己天生优势的珍惜而虚度了。