课堂讨论在《可持续发展概论》教学中的应用

《可持续发展概论》的学科特点决定了其教学过程中存在文字描述过多的教学困难,实践证明可以通过普通课堂讲授与课堂讨论相结合的方法进行弥补。文中总结了课堂讨论在《可持续发展概论》教学过程中的应用过程,探讨了这种教学模式在教学中的适用性。指出普通课堂讲授与课堂讨论相结合的模式是《可持续发展概论》教学中值得推广的一种方法。

《可持续发展概论》(英文)课程教学的几点思考及建议

《可持续发展概论》(英文)课程是我校环境工程专业的基础必修课程。作为一门全新课程(英文教学、英文PPT课件、英文考核),为了提高教学效果和学生学习兴趣,本文从课程目标、教学内容、教学方法、考核方式、任课教师等五个方面进行了分析,提出了本课程教学的一些建议。

“双碳”目标下的“清洁生产与可持续发展概论”双语实践教学改革

“清洁生产与可持续发展概论”是本校环境工程专业的一门专业选修课,经教学提升工程改革为中英文双语课程。在“碳达峰,碳中和”目标背景下,该课程融入了“双碳”的内容。为了提高教学质量,从课程目标调整、教学内容更新、教学方法与考核方式优化、教学团队建设四个方面总结了“双碳”目标下的改革探索。此外,总结了相关问题并给出了具体建议。

高校人文素质教育课程《可持续发展概论》的生成与运行

《可持续发展概论》作为高校人文素质教育课程大致经历了试点探索、实施推广和普及提高三个阶段,在培养现代公民积极正确的世界观、人生观、价值观和发展观等方面具有不可替代性。文章以国家大学生文化素质教育基地规划教材《可持续发展概论》为例,分析其生成和运行环境,以期为我国高校开展人文素质教育课程改革提供示范效应和价值参考。