基于社会生态城市主义的可持续校园研究--斯德哥尔摩市阿尔巴诺校园

可持续校园理念在校园规划中越来越被重视。斯德哥尔摩阿尔巴诺校园是基于全新可持续理念的城市更新项目,建成后将成为由20世纪老工业区蜕变而成的三大教育机构共享的城市核心科学城。其中校园规划设计和管理的核心可持续发展理念--社会生态城市主义,是由跨界团队基于阿尔巴诺校园现状开创的一种新范式,整合诸多生态理论并结合城市化现状,以求在理论和实施层面指导阿尔巴诺校园的建设。通过实地考察、对话访谈、文献研究等方法,阐释了社会生态城市主义的内涵和该项目对社会生态城市主义的运用。作为可持续校园的典范,该项目提供了一个可供参考的全新理念,其可持续策略和具体实施手法为国内可持续校园规划提供重要的参考和借鉴意义。

如何运用创意推动大学可持续校园建设——以美国弗吉尼亚联邦大学为例

可持续校园、绿色校园已经成为国外大学发展的重要理念,近年来在国内大学也得到重视并加以推广。国外大学在可持续校园建设中注重形式的丰富多样以及创意元素的充分运用,具有新颖性、参与性、体验性的特点,贴近大学生的心理特点,与大学生的日常生活紧密相连,起到了比较好的效果。相比而言,国内的可持续校园建设往往流于形式,缺乏创意,影响了活动效果。国外的可持续校园建设的注重创意的做法值得国内大学借鉴。

校园文化IP视角下绿色包装可持续融合探究——以四川轻化工大学为例

本研究以可持续校园文化为基础,从IP视角探讨四川轻化工大学与绿色包装的融合。通过分析学校特色文化、可持续发展理念,结合绿色包装环保价值,旨在创造融合文化与环保的设计。通过深入剖析学校校园文化和绿色包装,发现文化可赋予绿色包装情感,环保属性丰富文化内涵。研究提出绿色包装延伸、包装融合校园IP等创意方案,强调可持续性,推动学校与绿色包装合作创新。

西方可持续校园评价指标体系研究及其对我国的启示

21世纪以来,高等学府身处可持续发展的浪潮之中,传统的高校排名体系因忽视对校园可持续性的度量,已不能满足时代要求。在此背景下,相当多的国外学者涉足可持续校园评价指标体系研究领域,积累了相当丰富的学术成果,而国内的相关研究则近乎于空白。本文系统梳理了国外学者的相关成果,以AISHE、CASF、Penn State Indicator Report等有代表性的成熟指标体系为参照,积极探索了将国外构建可持续校园指标体系经验本土化的路径,最终从教育教学可持续、科学研究可持续、社会服务可持续及支撑体系可持续四个维度构建了适用于我国高校的可持续校园评价指标体系框架。本研究结论可作为新的高校排名体系的重要参考,为其他高校的可持续校园评价、规划、建设等提供了一个较为完善的理论和实践框架。

绿色研究托起可持续校园——耶鲁大学建设绿色大学的理念与方略

耶鲁大学把可持续发展作为大学各项事业的"高优先级",先后出台为期6年的可持续战略规划。该规划把绿色发展确定为大学的长期战略目标。基于此,耶鲁大学在近年成立了8家专门从事绿色研究的校级机构。基于相关研究成果,耶鲁大学致力于改造与新建发电厂、翻新与改建大楼等。更进一步地,通过采用新型清洁技术降低温室气体排放。耶鲁大学在保持校园的绿色发展方面取得了世界瞩目的成就。

与邻里共存:亚热带可持续校园设计

项目在应对当地气候时,具体采用了哪些节能策略与方法?香港法国国际学校是为亚热带气候而设计的,同时借鉴传统的岭南建筑,着重于营造有遮阳且通风的室外活动区域。可持续性策略主要体现在项目的被动设计与体量和朝向设计,即充分利用当地的季风性特征实现自然通风和降温。

大学绿色校园建设目标与测度的国际比较

21世纪作为可持续发展的世纪,传统的以资源环境为代价片面追求经济增长的价值取向需要彻底转变。在这种形势下,缺乏环境意识的高校排名体系对大学绿色校园建设乃至高校可持续发展的制约已成为人们的共识,这推动了国外有关大学绿色校园评价指标体系研究的进一步深入。本文在国际案例对比分析的基础上,结合中外社会经济发展差异,积极探索将国外大学绿色校园评价指标体系构建的经验本土化的路径。该指标体系对中国大学绿色校园的建设有重要的推动作用。

面向多重问题的可持续设计探索——中国科学院研究生院雁栖湖校区规划设计随笔

在中国科学院研究生院雁栖湖校区的规划设计中,笔者依据特殊的地形条件和功能要求确定了校园的规划结构,根据研究生院校园的特点规划了以宿舍和实验楼为主体的书院街区单元,并且综合考虑了校园的可持续设计以及校区与周围社区的互动关系问题。

绿色校园国际学术前沿动态研究

大学校园在城市中与其他城区有着明显的差异,既有比较集中布置的教育、教学和科研建筑,如教学楼、图书馆、实验室等,也有相对完备的生活和体育运动设施,如宿舍楼、食堂、运动场各类体育馆等。同时,大学校园是一个人才培养的场所,活动在其间的人群,无论从年龄、知识层次等方面,都是城市社会结构中最具活力和创造力的阶层。在当前创新驱动发展战略下,大学校园已成为城市发展的科技创新引擎,对城市生活的方方面面产生强大的辐射。正因为如此,在可持续城市发展和绿色建筑研究领域,绿色校园的主题备受关注。文章采用文献计量分析方法,梳理分析绿色校园国际前沿研究文献,以此建立绿色校园研究的总体脉络和框架,在此基础上总结凝练绿色校园研究领域的最新研究动向和潜在的未来研究趋势,为推动大学校园的绿色和可持续建设提供理论基础和实践指导。

韧性校园规划的议题与框架

韧性校园来源于韧性城市理念,但又考虑到大学校园空间和使用者行为的特性。在当下这个时间点,对韧性校园的讨论部分源自于新冠疫情的冲击,但却不能只停留在对疫情影响的思考,更需要关注校园系统未来发展的体系。在文献综述和前人理论实践的基础上,系统梳理韧性校园的概念内涵与核心议题,并在此基础上提出韧性校园规划框架和内容,对韧性校园规划方法做出初步探讨。

共生与融合——丘陵地区的大学校园空间营造 以长沙广播电视大学迁建规划建筑设计为例

丘陵地区有其独特的地形、地貌及生态环境特征,在大学校园规划中尽可能的利用其特有的地形,对场地做出积 极的响应,创造独特的人性化校园环境,体现“人 ˙ 建筑 ˙ 环境”的共生与融合。

校园空间特征与可持续表现相关性研究——以美国校园为例

论文以64所参评STARS的美国大学为样本,通过对其典型空间特征,以及其能耗和STARS评价得分的相关性分析,初步梳理校园空间特征与可持续表现之间可能存在的关系。