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高中数学课堂开展探究性活动的策略与实践
1
作者
覃冬生
《新课程学习》
2015年第12期69-69,共1页
高中数学课堂开展探究性学习是新课标改革的要求,是为了适应新时代发展需要而提出的。近年来高中教师对探究性学习的开展做了很多的研究和实践,但是对怎样更好地开展探究性学习,还没有一个明确的结论。结合学习和教学经验,对探究性...
高中数学课堂开展探究性学习是新课标改革的要求,是为了适应新时代发展需要而提出的。近年来高中教师对探究性学习的开展做了很多的研究和实践,但是对怎样更好地开展探究性学习,还没有一个明确的结论。结合学习和教学经验,对探究性学习进行了一些总结,希望能起到抛砖引玉的作用。
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关键词
激发兴趣
学习方法
可探索性
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职称材料
题名
高中数学课堂开展探究性活动的策略与实践
1
作者
覃冬生
机构
湖北省来凤县第一中学
出处
《新课程学习》
2015年第12期69-69,共1页
文摘
高中数学课堂开展探究性学习是新课标改革的要求,是为了适应新时代发展需要而提出的。近年来高中教师对探究性学习的开展做了很多的研究和实践,但是对怎样更好地开展探究性学习,还没有一个明确的结论。结合学习和教学经验,对探究性学习进行了一些总结,希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词
激发兴趣
学习方法
可探索性
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
高中数学课堂开展探究性活动的策略与实践
覃冬生
《新课程学习》
2015
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