期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
关于移动通信改制的几点思考
1
作者
吴滨
《通信企业管理》
1998年第10期14-14,共1页
江苏移动通信的改制工作已经结束。回顾我省移动改制的全过程感受颇多,现仅从管理的角度择其要点简述一二,以供同行们参考。1、关于剥离资产的问题。资产剥离的问题比较复杂,但核心问题主要有两个:一是固定资产的剥离值是大好还是...
江苏移动通信的改制工作已经结束。回顾我省移动改制的全过程感受颇多,现仅从管理的角度择其要点简述一二,以供同行们参考。1、关于剥离资产的问题。资产剥离的问题比较复杂,但核心问题主要有两个:一是固定资产的剥离值是大好还是小好的问题。在移动改制之初,我们对...
展开更多
关键词
移动通信
房地产
资产剥离
上市公司
评估方法
中国电信
固定资产
现代企业制度
可操作的原则
移动公司
下载PDF
职称材料
报纸专栏的角色性与空间性
2
作者
鞠云河
《新闻战线》
CSSCI
北大核心
1994年第5期41-42,共2页
报纸专栏的角色性与空间性鞠云河一张报纸,版面分工相对要容易一些,而栏目设置则要动许多脑筋。设计一个好专栏,实在不容易。它是一只“瓶子”,却不是随便哪一种“酒”都可以装;严格地说,它只能装一种特定“味道”和品位的“酒”...
报纸专栏的角色性与空间性鞠云河一张报纸,版面分工相对要容易一些,而栏目设置则要动许多脑筋。设计一个好专栏,实在不容易。它是一只“瓶子”,却不是随便哪一种“酒”都可以装;严格地说,它只能装一种特定“味道”和品位的“酒”,这才名副其实,不然,读者就会嗅出...
展开更多
关键词
与空间
色性
空间性
农业科技
经济日报
可操作的原则
表现形式
人民群众
关注度
公款吃喝
原文传递
教育部办公厅 国家民委办公厅 关于申报人口在十万以下的少数民族“两基”教育试点方案的通知
3
《云南教育(小学教师)》
2004年第6期16-16,共1页
关键词
少数民族
教育部办公厅
“两基”工作
试点方案
人口较少民族
申报人
教育部基础教育司
可操作的原则
整体规划
教育卫生事业
原文传递
题名
关于移动通信改制的几点思考
1
作者
吴滨
机构
江苏省邮电管理局
出处
《通信企业管理》
1998年第10期14-14,共1页
文摘
江苏移动通信的改制工作已经结束。回顾我省移动改制的全过程感受颇多,现仅从管理的角度择其要点简述一二,以供同行们参考。1、关于剥离资产的问题。资产剥离的问题比较复杂,但核心问题主要有两个:一是固定资产的剥离值是大好还是小好的问题。在移动改制之初,我们对...
关键词
移动通信
房地产
资产剥离
上市公司
评估方法
中国电信
固定资产
现代企业制度
可操作的原则
移动公司
分类号
F621 [经济管理—产业经济]
下载PDF
职称材料
题名
报纸专栏的角色性与空间性
2
作者
鞠云河
出处
《新闻战线》
CSSCI
北大核心
1994年第5期41-42,共2页
文摘
报纸专栏的角色性与空间性鞠云河一张报纸,版面分工相对要容易一些,而栏目设置则要动许多脑筋。设计一个好专栏,实在不容易。它是一只“瓶子”,却不是随便哪一种“酒”都可以装;严格地说,它只能装一种特定“味道”和品位的“酒”,这才名副其实,不然,读者就会嗅出...
关键词
与空间
色性
空间性
农业科技
经济日报
可操作的原则
表现形式
人民群众
关注度
公款吃喝
分类号
G212 [文化科学—新闻学]
原文传递
题名
教育部办公厅 国家民委办公厅 关于申报人口在十万以下的少数民族“两基”教育试点方案的通知
3
出处
《云南教育(小学教师)》
2004年第6期16-16,共1页
关键词
少数民族
教育部办公厅
“两基”工作
试点方案
人口较少民族
申报人
教育部基础教育司
可操作的原则
整体规划
教育卫生事业
分类号
G759.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于移动通信改制的几点思考
吴滨
《通信企业管理》
1998
0
下载PDF
职称材料
2
报纸专栏的角色性与空间性
鞠云河
《新闻战线》
CSSCI
北大核心
1994
0
原文传递
3
教育部办公厅 国家民委办公厅 关于申报人口在十万以下的少数民族“两基”教育试点方案的通知
《云南教育(小学教师)》
2004
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部