《谁是最可爱的人》教学实录及反思

【教学目标及重难点】1.感受志愿军战士的精神品质,理解“最可爱的人”的内涵。2.品析课文语言,体会作者深情,学习表达敬意的方式。3.传承志愿军精神,培养责任感,实践“守正立人”的教育理念。【教学流程】一、情境体验:走进硝烟战场师(微笑):同学们,今天我们学习课文《谁是最可爱的人》。首先,我想问大家一个问题,你们心中“最可爱的人”是什么样的呢?

谁是最可爱的人

谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少。

一封异国感谢信,礼赞“最可爱的人”

当人们走进青冈县马玉祥纪念馆时,目光总会被馆内珍藏的一封来自异国的感谢信所深深吸引。这封信写于1952年6月24日,写信人是朝鲜民主主义人民共和国江原道伊川郡人民委员会委员长和朝鲜劳动党伊川郡人民委员会委员长,收信人是中国人民志愿军战士马玉祥。信中这样写道:“……马玉祥同志的高尚作风,对我们朝鲜人民击灭扫荡敌人的斗争是一个很大的鼓舞和激励……”字里行间洋溢着对马玉祥在抗美援朝战争期间英雄行为的高度赞扬。

伟大的可爱的中国

《可爱的中国》被誉为“爱国主义的千古绝唱”,习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》中说,方志敏的《可爱的中国》等作品,“都以全部热情为祖国放歌抒怀”。方志敏在《可爱的中国》一文中,就明确告诉了读者写这篇文章的目的:“我今天想告诉你们的却是另外一个比较紧要的问题,即是关于爱护中国,拯救中国的问题,你们或者高兴听一听我讲这个问题罢。”

《谁是最可爱的人》教学路径探析

《谁是最可爱的人》教学中要积极探究最优化的教学路径,诸如引导学生赏析课文内容,探究文章的结构特点,并从读写结合出发,引导学生应用文中某种抒情方式进行迁移表达。

新媒体时代纪录片对传统文化的创新传播——以《可爱的中国》为例

在新媒体技术飞速发展的今天,人们的生活习惯及传统文化的传播方式正经历前所未有的变革,纪录片作为传播传统文化的关键媒介,积极适应新媒体的发展趋势,通过不断革新内容与形式,使得众多作品在互联网上大放异彩,例如,《可爱的中国》系列短视频成功吸引了众多观众,开辟了传统文化传播的新途径。本文研究了新媒体时代纪录片对传统文化的创新传播策略,旨在为相关人员工作提供参考。

致最可爱的人——纪念抗美援朝战争胜利70周年主题活动

一、背景与起因2023年是抗美援朝战争胜利70周年。在闵行有许多参加过抗美援朝的老兵,时光飞逝,当年那些浴血沙场的“最可爱的人”已迈入暮年。为弘扬伟大抗美援朝精神,铭记这段历史,上海市闵行区档案馆联合区退役军人事务局等单位共同开展抗美援朝史料主题采集与宣教活动。

聚焦思维和审美 迎接老课文回归——《谁是最可爱的人》任务教学

经典老课文《谁是最可爱的人》重回语文教材,教师应锁定教和学的重点,以思维和审美为内核,以学习任务为外在形式,高度整合文本资源,综合考虑学科的内在逻辑、学生的生活逻辑和学习逻辑,让学生在具体的情境化活动中发展语文能力,内化价值观,充分释放老课文作为经典的育人价值。

井冈山来了“最可爱的人”

1927年10月27日,毛泽东带领秋收起义部队翻山越岭来到井冈山,开创了全国第一块农村革命根据地,成为中国革命走向胜利的新起点。在两年零四个月的井冈山斗争中,毛泽东率领的中国工农红军塑造了中国共产党人宝贵的精神品格:坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利。可是你知道吗?就在井冈山革命根据地创建30年后,又有一群志愿军转业军官来到井冈山,他们同江西省委直属机关及上海下放的干部、知青一道。

初中语文《谁是最可爱的人》教学探析

《谁是最可爱的人》作为表现抗美援朝战争中志愿军战士光辉形象的典范作品,语言形式极具特色,教师可以从词句运用、谋篇布局等方面引导学生开展探究学习,体会作者写作的艺术手法,从整体上把握文章主题。

深度学习背景下的初中语文教学策略分析——以《谁是最可爱的人》一课教学为例

在深度学习背景下的初中语文教学中,为了增强学生的阅读深度,培养学生的语文学习能力,教师应立足真实学情,从利用助读系统、创设多元情境和优化评价体系等方面入手,帮助学生寻找学习切入点,探索语用训练点,并关注学生的能力生长点,促进学生的全面发展。以统编教材七年级下册第二单元的战地通讯《谁是最可爱的人》为例,具体分析深度学习背景下的语文教学策略,引领学生开展多样化的语文实践活动。

让“最可爱的人”成为“最体面的人”——盐城市建湖县用心用情用力帮扶退役军人就业创业

“感谢党和政府、感谢‘娘家人’县退役军人事务局,帮助我在芦沟镇粮食收储中心有限公司找到了一份有稳定收入的工作,从此,我们一家人的生活日用开销再也不用愁了!”原江苏省盐城市建湖县粮食系统下岗失业转业志愿兵廖大友脸上挂着笑容,经常对亲友和邻里说着这样一句话。近年来,江苏省盐城市建湖县退役军人事务局深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和关于退役军人工作的重要论述,落实落细就业优先政策,采取一系列措施帮扶退役军人解决就业创业这个最大的民生问题,尽力让“最可爱的人”成为“最有用的人”、成为有就业收入、能够体面生活的人。

可爱的叶子碎片

今天科学课上,老师带着我们和可爱的叶子一起玩。老师先让我们用打孔机在菜叶上打孔。我们拿起打孔机,“咔嗪”、“咔”,圆圆的叶子碎片就散落在台上的白纸上。

可爱的巴西龟

我家有一只超级可爱的小巴西龟,我很喜欢它。它棕褐色的龟壳上有六角形的纹路,脑袋上有黄褐色的条纹。它的两只小眼睛黑亮黑亮的,像刚洗过的小葡萄一样水灵。它的四只爪子小小的,尾巴短短的。我的小乌龟胆子很小,稍微有点儿风吹草动,它就会把脑袋、爪子和尾巴全都缩进龟壳里,做一只“缩头乌龟”,可好玩儿了!

可爱的瓢虫

请仔细观察,找出一模一样的瓢虫,并把它们连接起来。

可爱的小白兔

“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜……”一看到姥姥家的小白兔,我就会情不自禁地哼唱起来。它可爱极了,毛雪白雪白的,好像天边飘下来的一个云团。耳朵又细又长,白里透着粉,高高地竖着,随时聆听着周围的动静。眼睛红彤彤的,像两颗红宝石。

那些年,我可敬可爱的老师们……

2023年国庆节,回母校当涂二中参加高中毕业30周年聚会,却意外发现当年任教我们文科班的老师一个都没有来。问组委会同学,才知道有的老师已仙逝,有的已卧病在床多年,有的已神志不太清醒,班主任傅书宝老师也已83岁高龄,行动不便了。回忆中,这些可敬可爱的老师当年都和蔼可亲,教学严谨,对我们这些来自农村的学生关怀备至。如今,他们都已经退休。

可爱的旺旺

外婆家有一只叫旺旺的小狗,它是姑外婆送给我们的。它是我见过的最可爱、最热情的小狗,每次一见到我,它就会摇着尾巴,活蹦乱跳地跑过来。旺旺长得可漂亮了!它的毛是黑白相间的,远远望去就像一头小奶牛。它黑乎乎的脸蛋儿中间长着一些白色的毛,把它的脸分成了两半。旺旺的两只耳朵摸上去毛茸茸的,耷拉在头的两侧,看上去乖巧极了。它的尾巴非常有特点,上面一截是黑的,下面一截是白的,活像一条毛毛虫。

可爱的小精灵--樱草报春

第一次见到樱草报春是2021年。当时微信的几个园艺团购群里出现了安徽羽叶报春、陕西羽叶报春、樱草等新品种,商品详情页面的宣传图很是诱人眼球。这几个品种有几个相同之处:株型小巧可爱、花型紧凑花量大、颜色清新宛如童话般色彩、同为冷季植物。由于不了解品种生长特性,2021年我仅仅购买了安徽羽叶报春作为试种。试种结果非常成功,小小一棵能长成茂密的花球,粉红色的小花数也数不清,三月份爆花期几乎能达到只见花不见叶的效果(图1)。并且自第一年种植以后,花园里每年都会出大批自播苗,花盆里、草坪里、甚至砖缝里都能长出小苗。

在朝鲜前线砥砺初心--读《走近最可爱的人--李蕤赴朝日记书信集》有感

宋致新编著的《走近最可爱的人--李蕤赴朝日记书信集》2023年8月由北京出版社出版,这是件非常值得祝贺的事情。该著收入李蕤1952年2月20日至1952年11月21日从北京、丹东和朝鲜前线发回的32封家信,以及1952年6月27日至10月25日之间百余天的日记。这些书信和日记互为补充,完整记录了作家参加“赴朝写作组”期间的生活经历和心路历程,前线志愿军的战斗生活,文艺家们的战地写作,中朝军民的鱼水深情,前线后方的热烈互动,无不生动鲜活,如在眼前。