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浅谈教材的评估标准
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作者 王嘉谋 何莉敏 石琳 《高等数学研究》 2015年第4期106-107,121,共3页
根据教学经历及对所用教材的分类总结,指出可用教材必须在内容上合乎教学基本要求,正确无误,并注意到理论的系统性和一定的完整性,取材布局比较合理,文字通顺,概念明确,说理清楚,便于自学,而优秀教材则必须更进一步,取材更精,并能注意... 根据教学经历及对所用教材的分类总结,指出可用教材必须在内容上合乎教学基本要求,正确无误,并注意到理论的系统性和一定的完整性,取材布局比较合理,文字通顺,概念明确,说理清楚,便于自学,而优秀教材则必须更进一步,取材更精,并能注意到启发诱导,循序渐进,又能安排合理,且配备精炼的习题和思考题. 展开更多
关键词 评估标准 可用教材 优秀教材
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浅谈教材的评估标准
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作者 王嘉谋 何莉敏 石琳 《高等数学研究》 2015年第5期26-28,121,共3页
本文作者站在教材可通用性的立场上谈了一些关于教材评估标准的个人粗浅看法,不足之处敬请读者指正.
关键词 评估标准 可用教材 优秀教材
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