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题名可移式探针在闭合电路欧姆定律实验中的妙用
被引量:2
- 1
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作者
戴喆
唐柏忠
韩达炯
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机构
浙江省余姚市第二中学
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出处
《中学物理教学参考》
2019年第9期52-54,共3页
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文摘
针对闭合电路欧姆定律实验中,利用固定探针测量内电压方法的不足,提出基于DIS技术采用移动式探针来演示全电路电势变化情况的方法,利用传感器进行测量,操作简便,实验数据精准,更容易被学生所接受和理解,更具说服力。
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关键词
DIS
闭合电路欧姆定律
可移式探针
传感器
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名从教材的整合谈“电动势”教学设计的创新
被引量:1
- 2
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作者
唐烨锋
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机构
天津职业技术师范大学
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出处
《物理通报》
2020年第9期25-27,共3页
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文摘
针对电动势概念太抽象的问题,引入类比法,把抽象的概念类比成形象的物理量.利用自制探针可移式蓄电池,结合DIS技术,直观地展示电源电动势,把抽象的概念用实验直观地呈现,起到事半功倍、画龙点睛的效果.
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关键词
DIS
电动势
可移式探针
传感器
类比法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名DIS在闭合电路的欧姆定律实验中的拓展应用
被引量:2
- 3
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作者
韩达炯
唐柏忠
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机构
浙江省余姚市第二中学
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出处
《物理教师》
北大核心
2019年第4期27-29,共3页
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文摘
本文介绍了基于DIS技术采用可移式探针来演示全电路电势变化情况,直观的实验图像给人一目了然的感觉,比传统的滑梯类比、插图说明更容易被学生接受、理解.更绝妙的是,传感器精准的测量结果可以轻而易举地得出闭合电路的欧姆定律,化解本节课的难点.与传统的用固定探针测量内电压的方法相比,此方法更为合理、科学,更有说服力.
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关键词
实验DIS
闭合电路的欧姆定律
可移式探针
传感器
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名基于科学探究的“闭合电路的欧姆定律”教学设计
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作者
唐柏忠
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机构
浙江省余姚市第二中学
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出处
《中学物理教学参考》
2021年第10期32-35,共4页
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文摘
利用自制探针可移式蓄电池,结合DIS技术展示闭合电路的电势变化,得出闭合电路的欧姆定律;采用探究式教学设计,通过创设问题、假设猜想、设计实验、探索实验、数据分析、得出结论、理论证明、应用拓展,让学生经历完整的科学探究过程,突破教学难点,强化教学重点,助力学科核心素养的培养,彰显科学探究的魅力。
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关键词
科学探究
核心素养
DIS
可移式探针
传感器
欧姆定律
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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