基于可编程序控制器和变频器的多段速控制系统

基于可编程序控制器和变频器设计了一套多段速控制系统。在分析多段速控制系统控制要求的基础上,进行可编程序控制器与变频器的硬件接线,分配可编程序控制器的输入输出地址,配置变频器的参数。设计多段速控制系统的时序图和顺序功能图,采用定时器指令为主体编写梯形图。通过调试确认,所设计的多段速控制系统能够满足控制要求,运行稳定可靠。

可编程序控制器在港口自动化中的应用

阐述港口自动化的现状,探讨PLC在港口自动化中的应用,包括在货物装卸、搬运和存储中的应用。PLC被广泛应用于控制自动化集装箱起重机和门式起重机、自动化导引车和自动化堆垛机中。

故障安全型可编程序控制器在横剪线改造中的应用

原铁芯片横剪线未配置保护操作人员的安全装置,在操作过程中存在较大安全隐患。对此,在横剪线改造中应用西门子S7-300故障安全型可编程序控制器,并设计了报警监控系统。介绍了改造方案,分析了故障安全型可编程序控制器的特点,并设计了可编程序控制器程序。改造完成后,很好保证了操作者的安全,提高了横剪线的生产效率。

工程教育专业认证背景下可编程序控制器课程改革探索

以南阳理工学院自动化专业工程教育专业认证为契机,以OBE理念为指导,针对可编程序控制器课程传统教学模式存在的问题,制定了新的课程目标,构建了以学生为中心,项目引领、任务驱动、理实一体的课程教学模式,以工程项目形式重构课程教学内容,并设计实施了理实融合的教学活动和考核方式,提高学生的工程应用能力、动手能力和创新能力,对学生达到毕业要求起到了明显的支撑作用。

可编程序控制器及应用课程思政探索与实践

课程思政是高等学校落实立德树人根本任务的主要途径,是新时代推动高等教育高质量发展的新举措。文章以可编程序控制器及应用课程为基础,多角度挖掘、分析课程中的思政元素切入点,从课程内容、教学模式、教学过程、课程评价四个维度进行了课程思政的探索与改革,并通过“教师讲授+慕课+学生分享”的教学模式进行实践,实现学生知识学习、能力锻炼、价值塑造“三位一体”的综合培养目标。

可编程序控制器原理与应用课程混合式教学研究

基于工程教育认证的教育理念,结合机械类相关专业,提出新的教学方案,并在可编程序控制器原理及应用课程中取得了良好的效果。可编程序控制器原理及应用课程将课堂教学与线上教学、线上教学活动组织、线上学习资源相结合,形成了线上线下混合式教学模式。这种混合式教学模式使学生对相关知识的掌握得到了加强,知识面得到了拓宽,进一步加强了个人动手能力、创新能力、实践应用能力。基于混合式教学模式的可编程序控制器原理与应用课程不仅提升了学生的个人专业能力,更为其毕业、就业提供了保障。

可编程控制器控制程序的设计

介绍仅采用基本的逻辑功能指令设计可编程控制器控制程序的一种方法,采用该方法设计的控制程序具有实现方便、容易掌握、可读性强等优点。

可编程序控制器比例积分微分控制在油田站库生产中的应用

为实现油田五化建设,对联合站进行提升改造,提升信息化集成水平,实现提质增效,将可编程序控制器比例积分微分控制应用于油田站库生产。针对联合站可编程序控制器控制系统,提出联合站三相分离器液位调节的比例积分微分控制方案,实现分离器内液位恒定。通过在油田站库生产中应用可编程序控制器比例积分微分控制,实现了无人值守,降低了人工成本,提高了生产效率,对智能油田的发展建设起到推动作用。

可编程控制器控制程序的设计和检查

可编程序控制器最突出的优点之一就是能对极为复杂的多路循环动作进行谐调控制。而这种比较复杂的具有多路循环动作的机械电气装置的逻辑控制梯形图往往是相当复杂的,往往难以发现其中的矛盾之处,从而给合理控制埋下隐患。合理控制主要取决于其基础逻辑梯形图的构成。其他使控制更加完善的功能,诸如:延时动作、紧急制动、置位、复位等等均可在基础逻辑梯形图完成之后,

可编程序控制器在风电安装船升降系统中的应用

在介绍风电安装船升降系统与可编程序控制器的基础上,将西门子S7-1500H可编程序控制器应用于韩通1 600 t自升式海上风电安装船升降系统。介绍了可编程序控制器选型、系统组成,分析了硬件配置和程序结构,并给出了Profinet总线通信和人机交互界面。可编程序控制器在风电安装船升降系统中的成功应用,为类似工程项目提供了有益参考。

工学一体化课程改革背景下的可编程序控制器及其应用教学探究

在工学一体化课程改革不断持续推进的形势下,如何进行有效的工学一体化课程教学,是值得广大技工院校教师探索和实践的课题。本文以工程实例“CO_(2)回收隔膜泵的PLC控制”为例进行分析讨论,以期为可编程序控制器及其应用课程的工学一体化课堂教学提供参考和借鉴。

基于公理化设计的可编程序控制器控制系统设计方法

为提升可编程序控制器控制系统设计的系统性和科学性,提出了基于公理化设计原理的可编程序控制器控制系统的设计方法,并建立了设计过程模型。该过程模型把可编程序控制器控制系统设计分为系统层设计和软件层设计两个设计层次,每个层次都基于公理化设计理论进行设计。两个设计层之间通过层级映射关系进行连接,实现了公理化设计理论与可编程序控制器控制系统传统设计知识的有效结合。最后通过实例验证了该方法的可行性。

可编程序控制器原理及应用课程实践教学研究

文章从明确教学思路、优化教学实验大纲,加强教师队伍建设,加强实践条件建设,注重实验和实践性教学环节、加强实践技能培养等方面介绍了<可编程序控制器原理及应用>课程实践性环节教学改革的方法和途径.

“电气控制与可编程序控制器”重点课程建设实践与思考

讨论了两年来"电气控制与可编程序控制器"重点课程建设的有关情况,并结合课程建设实践与实际总结了课程教学特色.针对教学过程中存在的一些现实问题,提出了今后的工作方向.

PLC控制程序的模块化设计

介绍计算机高级语言的编程算法和模块化程序设计思想在PLC程序设计中的应用。

建设高标准的可编程序控制器实验室

目前我国已有相当数量的院校把可编程序控制器引入大学教学，对这种应用技术教学的尝试，已经得到了预期的效果。原国家教委于１９９７年为我校的ＰＬＣ实验室给予了专项拨款，新建了ＰＬＣ可编程序控制器实验室，高标准的实验室在教学与科研中发挥着其应有的作用。

可编程序控制器引入电工学教学的体会

可编程序控制器在工业控制中起着越来起重要的作用。为了让同学们能了解这一新技术，我们将可编程序控制器引入电工学教学中，取得良好的教学效果。本文介绍了开展PLC实验教学的体会。

开卷定尺剪切系统的可编程序控制器控制

该文系统介绍了可编程序控制器（ＰＬＣ）在钢板开卷定尺剪切中的应用，分析了系统定位精度与剪切效率之间的关系，提出了在工程上的解决措施及实现方法，最后给出了系统程序框图。

基于可编程序控制器的零功率装置控制保护系统

采用可编程序控制器(PLC)构建了零功率装置控制保护系统。利用可编程序控制器的逻辑运算功能和I/O模块,模块化结构和冗余技术,实现了零功率装置控制保护系统的功能。通过系统半实物仿真调试,验证了系统的功能,证明了可编程序控制器可应用于控制保护系统中。

可编程序控制器(PLC)在实验教学中的应用

随着工业控制技术的进步,可编程序控制器已广泛地应用于工业生产过程自动控制领域,本文介绍了<可编程序控制器实验>选修课程中,几个具有实际应用价值的实验内容以及相关模型,诸如音乐喷泉控制系统、温度控制系统、小车定位控制系统等,极大地调动了学生实验的兴趣,激发了学生的积极性和创造性,收到了满意的实验教学效果.