预期违约与不安抗辩制度的界分与衔接——以不履行的可能性程度为中心

预期违约与不安抗辩制度的界分遵循的是一个简单的原则:债务人将来确定不履行,成立预期违约,债权人可于期前解除合同并主张违约救济;债务人将来不履行的可能性程度较高但尚非确定,则适用不安抗辩制度。为便于终结行使给付拒绝权后可能出现的悬而未决状态,应赋予债权人以请求提供充分保障之权,若适当期间经过而对方未提供,可确认不履行的可能性程度提高,成立新的预期违约形态。不安抗辩与预期违约由此形成衔接。

交际能力理论及其对英语教学的启示

自交际能力理论问世以来,许多学者从不同的角度对知识和能力的关系,交际能力的内涵等开展了广泛的研究。尽管观念不尽一致,但对交际能力理论的发展都有着深刻的影响。本文着重阐述了Hymes和Chomsky的关于交际能力的理论观点及其对外语教学方法的启示,认为交际能力是英语教学中的一个重要概念,它既引发教学观念上的变革,导致教学目的和内容上的更新,更引起教学原则和方法上的一场革命,从而创设新的教学组织形式,是值得我们借鉴的有效教学手段。

管理、监督过失及其判断

管理过失与监督过失是相对于直接过失的两种新类型的过失。管理、监督过失的注意义务是以结果回避义务为中心的结果回避义务与结果预见义务的统一,管理、监督过失的结果回避义务是为预防危险和制止危害扩大而采取相应回避措施的义务。管理、监督过失的预见对象是以被管理的物或者被监督的直接行为人的行为为中介的危害结果,预见可能性程度应当界定为对危害结果及其因果过程基本内容的概括性预见。