可能经验也是先天综合判断的第三者吗?——评H.J.帕通对康德的一个误读

康德在《纯粹理性批判》中明确提出了先天综合判断的第三者问题并对之做了相应的解答。H.J.帕通对此问题进行了自己的解读:首先,他指明了先天综合判断的第三者就是康德明确指认的由内感官、想象力和统觉这三项构成的一个条件总体;其次,他认为可能经验也是先天综合判断的第三者。于是,他将由内感官、想象力和统觉这三项构成的条件总体和可能经验等同起来了。研究表明:在康德那里,使先天综合判断得以可能的第三者只能是由内感官、想象力和统觉这三项构成的一个条件总体,其处于比可能经验更基础的层次上;该条件总体不仅是先天综合判断的可能性条件,也是先天综合判断之对象的可能性条件。帕通的解读混淆了两个不同层次上的概念,无形中扩大了第三者的外延,是对康德的一个重大误读。

“经验的可能性”与B版演绎——对康德“先验演绎”论证的分析

范畴的先验演绎需要借助"经验的可能性"才能完成,也只能以"范畴是经验的可能性的先天条件"为证明原则展开论证。通过分析"经验的可能性"概念,康德《纯粹理性批判》的B版演绎将在两方面得到考察:一、经验的可能性被理解为与认知能力结合在一起的一般经验,B版演绎则分别从判断、统觉、知觉这些经验(经验的可能性)出发论证范畴的客观有效性;二、经验的可能性被理解成任何可能的或实际的经验,B版演绎的证明结构则表明范畴的运用领域从一般感性直观转向人类感性直观。

对经验之物的先天证明——论康德《遗著》“过渡1—14”手稿中的一个先验哲学方案

对经验之物的存在作先天证明,这是一个在《纯粹理性批判》中无法设想的任务。但在康德晚年《遗著》中的“过渡1—14”手稿里,康德却明确进行了这一工作,以证明一种“原质料”的存在,从而确保经验具有统一性。在“过渡1—14”手稿中,康德为完成这一“对经验之物的先天证明”而提出了新的理论要素,从而为康德在批判时期所架构的先验哲学作出了一个结构性补充。这一论证方案一方面保持与批判时期先验哲学根本立场的一致性,另一方面补充和扩展了批判时期先验哲学的基本构想,提出了关于经验之可能性的新思考。

超验性是“共产主义”的一个特征吗?

在马克思那里 ,“共产主义”指称现实生活中的一种现实运动及其要求和结果。作为现实生活中的一种运动 ,它不仅具有经验性的特征而且是现实性的存在。而作为这种现实运动的要求和结果 ,它又是一定社会历史阶段中特定社会经济生活条件下的社会生活自身运动的趋势 ,因而是社会历史发展的一种经验可能性。

一种获得先天知识的思想实验何以可能?——论可能的经验与被奠基的概念

在理性主义和经验主义有关思想实验本质的争论中,理性主义者一直面对着还原论的挑战,即思想实验似乎可以还原为真实实验。然而借助于康德对思维和认识的区分,以及基于可能的经验和被奠基概念的先天确证理论,文章指出一种仅依赖对概念间关系的考察而获得先天知识是可能的,进而一种非还原的思想实验也是可能的。

A Model-calibration Approach to Using Complete Auxiliary Information from Stratified Sampling Survey Data

In stratified survey sampling, sometimes we have complete auxiliary information. One of the fundamental questions is how to effectively use the complete auxiliary information at the estimation stage. In this paper, we extend the model-calibration method to obtain estimators of the finite population mean by using complete auxiliary information from stratified sampling survey data. We show that the resulting estimators effectively use auxiliary information at the estimation stage and possess a number of attractive features such as asymptotically design-unbiased irrespective of the working model and approximately model-unbiased under the model. When a linear working-model is used, the resulting estimators reduce to the usual calibration estimator（or GREG）.

巧妙运用电教媒体 促进思品教材开发

品德课程源于生活，又高于生活。品德课程的教育意义在于对儿童生活的引导，在于丰富和发展儿童的生活，但不能忽视儿童的认知水平和现有能力，不能为了提升儿童经验而与儿童现实经验脱节，必须遵循循序渐进的原则，因此我们可以借用电教媒体的力量．促进小学思品教材的开发和使用。

投资理念:艺术还是技巧

自股市进入我国经济生活以来,“投资理念”一词,频频出现于有关投资、股票的报刊与书籍之中,其“卖点”不亚于“绩优股”、“热门股”、“概念股”等投资语汇。然而,要问投资理念的准确概念是什么,恐怕没有多少人能立刻回答上来。