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可视个案研究培训模式的理论基础
1
作者
赵伍
《张家口师专学报》
2003年第4期70-73,共4页
素质教育实施成败的关键在于教师素质,寻找一种符合时代精神的教师培训模式,是教育研究工作者非常关注的。文章从行动研究、建构主义、思维结构理论以及教师教学监控能力等基本理论对“可视个案研究培训模式”的科学性作进一步的理论分析。
关键词
可视
个案研究
培训
模式
理论基础
师资培训
理论分析
教师队伍
下载PDF
职称材料
提高教师教学反思的新途径
被引量:
1
2
作者
赵伍
康艳萍
王清宣
《中国成人教育》
北大核心
2007年第15期94-95,共2页
师资培训从提高教师教学反思水平入手已成共识。而提高其反思水平的培训实效决定于科学的培训模式。我们在准实验研究的基础上,提出一种新型的教师教育培训模式——可视个案研究培训模式。
关键词
教学反思
可视个案研究模式
培训途径
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职称材料
题名
可视个案研究培训模式的理论基础
1
作者
赵伍
机构
张家口师范专科学校公教部
出处
《张家口师专学报》
2003年第4期70-73,共4页
文摘
素质教育实施成败的关键在于教师素质,寻找一种符合时代精神的教师培训模式,是教育研究工作者非常关注的。文章从行动研究、建构主义、思维结构理论以及教师教学监控能力等基本理论对“可视个案研究培训模式”的科学性作进一步的理论分析。
关键词
可视
个案研究
培训
模式
理论基础
师资培训
理论分析
教师队伍
Keywords
the training pattern of video case study
teachers' training
theoretical bases
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提高教师教学反思的新途径
被引量:
1
2
作者
赵伍
康艳萍
王清宣
机构
河北北方学院
张家口职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第15期94-95,共2页
文摘
师资培训从提高教师教学反思水平入手已成共识。而提高其反思水平的培训实效决定于科学的培训模式。我们在准实验研究的基础上,提出一种新型的教师教育培训模式——可视个案研究培训模式。
关键词
教学反思
可视个案研究模式
培训途径
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
可视个案研究培训模式的理论基础
赵伍
《张家口师专学报》
2003
0
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职称材料
2
提高教师教学反思的新途径
赵伍
康艳萍
王清宣
《中国成人教育》
北大核心
2007
1
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