可视化健康教育模式对非小细胞肺癌胸腔镜手术患者的影响

目的:探讨可视化健康教育模式对非小细胞肺癌(NSCLC)胸腔镜手术患者的影响。方法:选取2017年1月1日~12月31日行胸腔镜手术并行常规护理模式的40例NSCLC患者为对照组,选择2018年1月1日~12月31日行胸腔镜手术并行可视化健康教育的40例NSCLC患者为观察组,比较两组术后康复时间、心理状况[采用症状自评量表(SCL-90)评分]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)评分]、并发症发生情况及护理满意度。结果:观察组吸氧时间、拔管时间、住院时间、下床活动时间均短于对照组(P<0.01),SCL-90中抑郁、躯体化、强迫、恐怖、精神病症状、焦虑等维度评分均低于对照组(P<0.01),SF-36各维度评分均高于对照组(P<0.01),术后并发症总发生率低于对照组(P<0.05),术后满意度高于对照组(P<0.05)。结论:将可视化健康教育模式应用于肺癌胸腔镜手术患者中,能有效缩短NSCLC患者康复时间,改善患者心理状况和生活质量,减少并发症的发生,提高术后满意度。

可视化健康教育模式在永久性心脏起搏器植入术藏族患者中的应用

探讨可视化健康教育模式在永久性心脏起搏器植入术藏族患者中的应用效果。方法:选取我院心内科接受心脏起搏器植入术藏区患者84例,按照时间顺序将患者分为两组,前42例为对照组,按传统的方法进行宣教,后42例为实验组,应用可视化健康教育模式对患者进行宣教。结果:对照组在护理满意度上,显著低于实验组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组在并发症的发生率上,显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组患者出院时、出院一月时的生活质量得分均优于入院时,实验组出院1月时的生活质量得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:可视化健康教育模式在永久性心脏起搏器植入术藏族患者中的运用,能有效的降低并发症的发生率,可改善患者就医体验,提高患者生活质量,值得临床推广。