大学英语听说翻转课堂可视化学习分析系统设计

针对翻转课堂实施过程中面临的两大瓶颈问题,教师完成繁重的课前准备工作仍难以实现个性化教学目标。因此,本研究从大学英语听说课视角出发,提出可视化学习分析系统的解决方法,包括系统的设计对象和目的、统计工具、运行流程及实际教学过程,以期充分发挥翻转课堂的优势,提高教学效率和学习效果。