新工科背景下面向产出的信息类专业建设与实践——以电子信息工程专业为例

新工科背景下,对于传统的专业建设和人才培养提出了新的要求。通过企业调研和校友反馈,以电子信息工程专业为例,制定了可视化培养方案,以专业发展方向构建课程地图和学习路线,以OBE教育教学理念为指导,修订以学生学习成果为导向的课程大纲,通过构建课程群进行教学内容调整和优化,以学科竞赛为抓手培养学生实践能力,从教与学两个教学主体进行教学评价,激发学生的学习兴趣,提升教学质量,在一定程度上促进了专业建设。