逆向思维链式进阶过程可视化教学研究——以“特殊方法测密度”为例

以“特殊方法测密度”为例,基于实验教学,创新“逆向思维进阶过程可视化链式模型”教学策略,启发学生的科学思维,提升学生主动分析、解决问题的兴趣和能力,为思维培养教学提供新方向。