可视音乐干预联合调序疗法对精神发育迟缓儿童适应行为能力及智能发育的影响

目的探讨可视音乐干预联合调序疗法对精神发育迟缓儿童适应行为能力及智能发育的影响。方法选取2017年2月—2019年4月株洲市中心医院收治的精神发育迟缓患儿94例,根据入院时间顺序分为对照组(给予常规康复干预)与观察组(给予常规康复干预+可视音乐干预联合调序疗法),每组47例,干预时间均为6个月。利用格塞尔发育量表(Gesell developmental schedules,GDS)、儿童感觉综合评定量表(children sensory integration rating scale,CSIRS)及美国智力低下协会适应行为量表(American Association on Mental Deficiency adaptive behavior scale,AAMD-ABS)评估2组患儿的康复效果,采用PZB服务质量量表(service quality,SERVQUAL)评估2组的家属干预满意度。结果干预6个月后,观察组康复总有效率显著高于对照组(78.72%vs 55.32%,P=0.009);观察组CSIRS中前庭失衡、触觉功能不良和本体感失调子量表得分,GDS中个人社交、大运动、精细动作、适应性及语言能区的发育商(developmental quotient,DQ)和发育年龄(developmental age,DA)得分,AAMD-ABS中独立功能因子、认知功能因子和社会/自制因子得分,均显著高于对照组(P<0.05或P<0.001);观察组SERVQUAL中可靠性、移情性、有形性、反应性和保证性维度得分均显著高于对照组(均P<0.001)。结论采用可视音乐干预联合调序疗法对精神发育迟缓儿童进行康复治疗,效果显著,能有效增强感觉统合能力,促进智力发育,提高适应行为能力,改善家属干预满意度。

可视音乐干预对抑郁症患者抑郁焦虑情绪的影响

目的探讨可视音乐干预对抑郁症患者抑郁焦虑情绪的影响。方法将100例抑郁症患者随机分为2组,每组50例,2组均给予抑郁症常规药物治疗和护理,观察组联合可视音乐干预,观察3个月。于干预前及干预3个月末采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评定两组患者的抑郁焦虑情绪。结果干预后2组症状自评量表抑郁、焦虑分值均较治疗前有显著下降(P<0.05或P<0.01)。结论常规药物治疗和护理联合可视音乐干预对改善抑郁症患者的抑郁焦虑情绪效果更显著,更有利于患者的全面康复。

可视音乐引导式干预对肾母细胞瘤患儿术后情绪的影响

目的:探讨可视音乐引导式干预模式对肾母细胞瘤患儿术后的情绪影响。方法:选取103例肾母细胞瘤术后患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,对照组给予常规护理,观察组采用可视音乐引导式干预模式。采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评估焦虑性情绪障碍,采用Frankl行为量表、Houpt行为量表评估依从性;应用视觉模拟评分法(VAS)及患者日均哭闹时间、平均住院时间评估音乐干预效果。结果:干预后,观察组SDS和SAS量表评分均低于对照组(P<0.05);观察组Frankl和Houpt行为量表评分均高于对照组(P<0.05);观察组患儿VAS评分低于对照组,日均哭闹时间、住院时间均短于对照组(P<0.05)。结论:可视音乐引导干预有助于降低肾母细胞瘤患儿术后的负面情绪。