可触用户界面在规划支持系统设计中的应用研究

本文着眼梳理归纳可触用户界面(tangible user interface,TUI)在城市空间研究相关领域的应用。通过对规划支持系统及其中使用可触用户界面进行设计的案例的梳理与分析,比较其在面对特定任务和特定应用场景中的不同设计开发方法。在研究中发现,可触用户界面的引入,通过虚实结合的界面构建,实时反馈和信息整合可以促进设计师及决策者中专业与非专业人士的高效、科学、透明的交流、协商和沟通,相较图形用户界面(GUI)主要信息均以虚拟方式呈现的形式,在这方面有比较明显的优势。面对不同规划任务和在不同的应用场景时,因需求不同具有不同的设计重点。

4D打印变形设计策略研究

以4D打印为代表的新材料和数字制造技术迅速发展,催生了以可编程材料为驱动的变形设计研究,增强了产品的物理属性、信息交互能力和界面使用体验。具体内容包括:通过调研国内外研究现状,梳理和分析4D打印在变形设计中的实现要素和挑战;提出从材料属性、结构设计、驱动设计到变形设计的设计策略;并结合案例分析,建议4D打印变形设计未来可开展的研究内容,为4D打印变形技术的实践应用提供参考。

更愉悦的学习体验——儿童精细动作训练游戏设计与研究

手部的使用与儿童的日常生活、认知与学习有相当密切的关系。然而,发展迟缓儿童的手部精细动作能力表现常落后于一般孩子。本文以用户体验研究、设计与测试,深入了解迟缓儿童及其家庭的问题及需求,利用设计结合新兴科技的方法,提出包含视觉与触觉回馈的动作训练游戏——LittlePenChef。通过互动笔可触式的特性及动态的视觉界面,协助孩子以更有趣的方式练习精细动作的操作,减轻家长陪同训练的负担。首先,深度访谈迟缓儿童的家长与职能治疗师,发掘他们真正的需求,并实际参与儿童早期疗育课程,观察记录孩子的学习行为及对各种活动的反应;其次,根据访谈与观察结果提出设计假设并产出设计概念,以跨领域合作模式和职能治疗师及程序员共同完成系统的开发,产出可实际使用的原型;最后,以原型进行前导测试并做细部修正,提出第二版本的LittlePenChef原型进行正式用户测试,并以质性访谈搭配量化统计方式呈现结果,验证设计并进行总结。结果证实,LittlePenChef确实能增加迟缓儿童的练习动机,减轻家长陪同练习的负担。而特殊的个体化难度调整机制,使他们能在游戏中获得成就感,激励他们持续挑战自己以达到目标。