初中化学“可计量计算”试题的命题策略

在初中化学计算教学中，教师按照初中化学现有的实验器材以及教材提供的可查阅的数据，设计结合“可计量”的、情景真实的计算任务，并耐心、细致地引导学生进行有关元素质量分数、混合物中某一纯净物纯度、溶液中某溶质质量分数和单一化学反应的简单计算。或者说，初中阶段化学计算题中提供的数据必须真实可信、有据可查，具有“可计量”性、可操作性。自2006年起，苏州市中考化学命题组早已实施“真实、简捷”和“可计量”的命题理念。

中和反应与“可计量”计算融合的中考命题策略

以2012～2014年苏州市中考化学卷“中和反应”试题为案例，从化学计量角度阐述了以化学实验有效数据与计算的有机融合，考查初中学生“可计量的单一化学反应的简单计算”的核心能力等的命题策略。从初中化学计算教学层面贯彻落实课程标准出发，让学生从不可计量的、凭空臆想的、情景虚假的、脱离科研实验和生产实际的无谓的“题海’’中解放出来，以期达到“减负”目的。