基于视网膜图像疾病检测大模型的可迁移性验证

迁移学习通过整合源领域模型知识,优化目标领域的模型性能。但在医学领域中不同病种之间存在差异,甚至某些病种在源机构标注训练集中从未出现,这构成了典型的开放场景下的迁移学习问题,此外由于部分数据难以获取,以大批量标注来进行二次训练的工作存在困难。医学影像基础大模型的出现为这些问题提供了一种潜在解决方案,这些基础大模型是基于海量的数据进行预训练,具备强大的特征提取和学习能力,可以将其作为迁移学习的起点,将源领域的知识迁移到目标领域。基于视网膜影像疾病诊断基础大模型,从疾病种类、疾病位置、模型迁移方法的跨任务迁移能力及外部测试的跨中心迁移能力4个方面对其进行了可迁移性的验证,展示了其在解决开放场景下医学迁移学习问题中的潜力和价值,为医学影像分析技术的发展和应用提供了新的思路和方法。

通过拉普拉斯平滑梯度提高对抗样本的可迁移性

深度神经网络因模型自身结构的脆弱性,容易受对抗样本的攻击。现有的对抗样本生成方法具有较高的白盒攻击率,但在攻击其他DNN模型时可转移性有限。为了提升黑盒迁移攻击成功率,提出了一种利用拉普拉斯平滑梯度的可迁移对抗攻击方法。该方法在基于梯度的黑盒迁移攻击方法上做了改进,先利用拉普拉斯平滑对输入图片的梯度进行平滑,将平滑后的梯度输入利用梯度攻击的攻击方法中继续用于计算,旨在提高对抗样本在不同模型之间的迁移能力。拉普拉斯平滑的优点在于它可以有效地降低噪声和异常值对数据的影响,从而提高数据的可靠性和稳定性。通过在多个模型上进行评估,该方法进一步提高了对抗样本的迁移成功率,最佳的可迁移成功率比基线攻击方法高出2%。结果表明,该方法对于增强对抗攻击算法的迁移性能具有重要意义,为进一步研究和应用提供了新的思路。

采用GAN的肺部疾病诊断模型黑盒可迁移性对抗攻击方法

针对现有对抗攻击方法在黑盒场景下攻击成功率不高以及生成质量低等问题,提出了一种基于生成对抗网络(GAN)的肺部疾病诊断模型黑盒可迁移性对抗攻击方法。以肺部医学影像为基础,依托残差神经网络,在生成器中设计基于扩张卷积的残差块和金字塔分割注意力机制,以提高网络在更细粒度上的多尺度特征表达能力;设置带有辅助分类器的判别器对样本进行正确分类,并且添加攻击者实施对抗训练,以增强对抗样本的攻击能力和稳定GAN的训练。运用无数据黑盒对抗攻击框架训练替代模型,实现可迁移性对抗攻击,获得高黑盒攻击成功率。所提方法在目标攻击和无目标攻击任务下的对抗攻击成功率分别达到了68.95%和79.34%,与其他黑盒场景下基于GAN的对抗方法相比,迁移攻击成功率更高,且生成的对抗样本更接近真实样本。所提方法解决了传统基于GAN的攻击方法难以捕获肺部影像细节特征而导致无法获得更优的对抗性能的问题,对在实际应用场景下提高肺部疾病诊断模型的安全性和鲁棒性提供了参考方案。

高效液相色谱-质谱联用技术在食品包装材料中可迁移性物质分析的应用研究

本研究旨在探究高效液相色谱-质谱联用技术在食品包装材料中可迁移性物质分析方面的应用。首先介绍了高效液相色谱和质谱联用技术的特点。随后,重点阐述了可迁移性物质在食品包装材料中的重要性和潜在风险。在此基础上,详细探讨了高效液相色谱-质谱联用技术在食品包装材料中可迁移性物质分析的应用,包括方法的建立与验证、定性与定量分析以及实际样品中的检测结果和数据分析。最后,总结了本研究的主要发现,并展望了可迁移性物质分析领域的未来发展方向。

Web服务组合动态演化的实例可迁移性

组合网络上既有Web服务以构造新的增值服务正逐渐成为一种主流软件形态.而Web服务组合常需进行修改演化以优化服务组合的内部业务流程,适应开放的工作环境.在服务组合演化时,为让尽可能多的执行中的服务组合实例享受到新业务流程带来的好处,应尽可能地将其动态地迁移到新流程下继续执行.同时为避免实例迁移到新流程后引发死锁等动态演化错误,需对这些迁移实例加以约束.文中提出了一个服务组合动态演化过程框架,在此框架下形式化地定义了一种新的实例可迁移性标准,并给出了相应的判定算法.与已有的可迁移性标准相比,该标准在确保不会产生动态演化错误的同时,可允许更多的实例迁移.最后,通过一个旅行代理的服务组合案例,说明了文中工作的有效性和可行性.

一种测定纸制品中可迁移性荧光增白剂含量的双波长紫外光谱方法

在现行GB/T 27741—2011的＂可迁移性荧光增白剂的定量测定—紫外分光光度法＂对纸制品进行萃取时,其中的残余木素会部分析出,对可迁移性荧光增白剂含量的光谱检测造成了干扰。据此,提出了一种双波长（305和348nm）光谱的改进方法,旨在消除析出木素的干扰。它是基于可迁移性荧光增白剂在348nm波长处有最大吸收,并且析出木素和荧光增白剂分别在波长305和348nm的吸光度比值确定,因此可通过双波长光谱法扣除析出木素在348nm处对荧光增白剂吸光度检测的干扰,从而实现对可迁移性荧光增白剂的准确定量检测。结果表明：双波长光谱法可有效地减少析出木素对可迁移性荧光增白剂吸光度检测的干扰,使定量检测的结果更为可观。方法的重复性检测的相对标准偏差为2.17%;定量检测限为16.9mg·kg-1;回收率在98%-104%之间。与现行可迁移性荧光增白剂的定量测定的平行标准—液相色谱法相比,由于本方法具有简便、仪器及操作维护费用低等优点,因此更适合生产过程的产品质量控制和市售点对纸制品中可迁移性荧光增白剂含量的快速分析。

现代服务业可迁移性和交互性的新特征及其全球化潜力--兼论对中国发展现代服务业的管理启示

在综述前人有关服务特征研究的基础上,从深入分析现代服务业在可迁移性和交互性方面不同于传统服务业特征的角度出发,以近年来现代服务业在全球主要国家、地区的GDP中超过60%的统计数据及三个现代服务业典型个案为佐证,指出了传统服务理论在指导现代服务业营销中存在的局限。据此,在现代服务可迁移性和交互性分离两大基本特征概念下,对传统服务的7个特征属性进行了理论扩展,构建了诠释两者之间关系的概念模型。由于模型所揭示的规律和管理趋势属于一种探索性的创新研究,花了比较多的篇幅阐释和探讨了模型的逻辑和理论步骤、模型三部分主体内容的理论内涵及理论逻辑关系。最后,根据研究结论,从宏观产业布局,优化服务产业内部结构角度推动中国现代服务产业的发展;中国企业如何应对"后WTO时代"的服务全球化竞争;如何实现传统服务向现代服务转型,制定和实施现代服务产品战略和策略等方面,给出了管理建议。

案例教学:培养学生创新思维和可迁移性技能的有效方法——实用案例教学设计一则

案例教学 (teachingthroughcasestudies)是欧美国家高校的法律、经贸、管理等专业课堂中常用的教学手法。本文尝试将案例教学引入英语语言课堂 ,并设计了一套包括教学目的、操作步骤和设计理据在内的完整的教案。教案中融入了一系列以学生为中心的课堂活动形式 ,如讨论 (discussion)、口头报告 (oralpresentation)等等 ,旨在激发培养学生的创新思维 ,锻炼提高他们的语言应用能力和可迁移性技能 (transferableskills)。

第二语言习得中的母语可迁移性研究

目的在于介绍Kellerman的原型类型理论和可迁移性观点并研究是什么因素决定母语在学习者第二语言习得中可能产生的潜在的迁移影响（可迁移性）。笔者依照Kellerman［1］的“oog”试验的方法，就汉语多义词“眼”做了相同试验。试验分为三个部分：（1）可迁移性试验：比较一个汉语多义词的任意两个意义，选出译为对应英语的可能性较大的一个意义。（2）相似性试验：比较一个汉语多义词的任意两个意义，选出与其原型意义较相近的一个意义。（3）比较一个汉语多义词的任意两个意义，选出在日常生活中较常用的一个意义。试验结果否定了Kellerman［1］的结论：相似性和使用率的简单相乘关系可以用来预测可迁移性。结果发现可迁移性与相似性确实存在着密切的正比关系，但使用率的作用有待进一步研究。试验结果部分间接地证明了Kellerman的原型类型和可迁移性观点。

汉语语用策略在英语语用理解中的可迁移性研究

通过对不同英语水平学习者语用理解中母语语用策略的使用情况进行调查,分析语言水平对语用可迁移性的影响。研究发现母语语用策略存在于所有学习者的二语语用理解中,学习者语言水平越高,对母语和目的语语用知识越敏感,母语语用策略使用层次越高,越合理,可迁移性判断也越准确。

二语习得中母语可迁移性研究

语言迁移一直是第二语言习得领域中的重要研究课题。本文通过对语言迁移研究进行了回顾和梳理,从标记理论和认知理论角度探究了母语的可迁移性问题,语言迁移研究中的一个重要问题。旨在帮助二语学习者深入理解母语在二语习得中的作用,在二语学习中充分发挥母语的促进作用,减少母语的干扰,提高第二语言的学习效果。

卫生纸中可迁移性荧光增白剂的测定

该文探讨了卫生纸中可迁移荧光增白剂VBL在水、汗液（酸性和碱性）、正己烷等3种模拟浸泡液中的迁移状况。研究结果表明：不同样品在汗液（酸性和碱性）中浸泡后．样品中的VBL可迁移性较为明显；而样品在正己烷中浸泡后，样品中的VBL可迁移性反映不明显；水对样品VBL质量分数≤46．2mg／kg的试样，VBL可迁移性反映不明显，而汗液（酸性和碱性）能较灵敏地反映出样品中VBL的可迁移性；同时，样品中VBL的迁移量随VBL的含量增加而递增，当样品中VBL质量分数〉20mg／kg时，VBL均表现出不同等级的迁移性，含量越高，迁移性等级越高；而当样品中VBL质量分数≤20mg／kg时，通常不具有明显的迁移性。另外该文还对VBL迁移的危害程度进行了等级评估。

ICP-AES法测定食品用纸包装容器及材料中可迁移性重金属镉

用4%乙酸溶液,在60℃条件下浸泡食品用纸包装样品2h,用电感耦合等离子体发射光谱法准确测定浸泡中可迁移性重金属Cd的浓度,实验过程操作简便,精密度实验和回收率实验说明该方法检测结果准确可靠。

语用可迁移性研究概述

从语用可迁移性研究产生的背案、理论基础和Takahashi的实证研究三方面介绍了语用可迁移性研究的现状。语用迁移研究是中介语语用学的一个分支，其理论来源于Eckman的标记性理论，并经由Kellerman等认知心理语言学学者发展出心理语言标记性理论。语言可迁移性研究包括Kellerman的“breken”和“ogg”词汇可迁移性试验及金苏扬的“眼”词汇可迁移性研究。迄今唯一的在语用层面的可迁移性研究为Takahashi的日语间接请求策略可迁移性研究。介绍了其研究方法、步骤及发现。该研究证实学习者在迁移某语用策略时具有选择性，可迁移性同时受到语境，学习者语言水平等因素的影响。提出语用可迁移性研究存在的问题和研究方向。

学生作业本可迁移性荧光增白剂安全风险评估

为了解学生作业本产品安全现状及存在的问题,规范学生作业本产品监管,本次研究对不同品牌、不同价位的学生作业本中可迁移性荧光增白剂进行检测分析和风险评估,评估结果显示,学生作业本中可迁移性荧光增白剂检出率较高,存在一定的产品质量安全风险。

浅析可迁移性技能的培养

本文通过对本人在大学担任计算机系专职教师的教学总结,阐述了传统"填鸭式"的教学模式很难培养学生的各方面能力,但在教学中使用合作、问题驱动、探究等教学方法,则会提高学生的可迁移性技能,激发学生们的学习动力并大大提高学生在今后社会工作中的适应性。

不同提取条件对纸张中可迁移性荧光增白剂含量测定结果的影响研究

通过运用单因素实验法进行影响因素研究,探索使用紫外可见分光光度法测定纸张中可迁移性荧光增白剂含量时,样品前处理过程中各条件对检测结果的影响,为优化实验条件提供依据。

梯度聚合增强对抗样本迁移性方法

基于深度神经网络的图像分类模型容易受到对抗样本的攻击。现有研究表明,白盒攻击已经能够实现较高的攻击成功率,但在攻击其他模型时对抗样本的可迁移性较低。为提高对抗攻击的可迁移性,提出一种梯度聚合增强对抗样本迁移性方法。将原始图像与其他类别图像以特定比例进行混合,得到混合图像。通过综合考虑不同类别图像的信息,并平衡各类别之间的梯度贡献,可以避免局部振荡的影响。在迭代过程中聚合当前点的邻域其他数据点的梯度信息以优化梯度方向,避免对单一数据点的过度依赖,从而生成具有更强迁移性的对抗样本。在ImageNet数据集上的实验结果表明,所提方法显著提高了黑盒攻击的成功率和对抗样本的可迁移性。在单模型攻击上,该方法在四种常规训练模型的平均攻击成功率为88.5%,相比Admix方法提升了2.7个百分点;在集成模型攻击上平均攻击成功率达到了92.7%。此外,该方法可以与基于转换的对抗攻击方法相融合,在三种对抗训练模型上平均攻击成功率相较Admix方法提高了10.1个百分点,增强了对抗攻击的可迁移性。

位置特异性比例一致效应跨空间位置迁移的空间特异性

位置特异性比例一致(Location-Specific Proportion Compatibility, LSPC)效应是探究认知控制迁移性的重要指标之一,是指在不同位置上操纵冲突的一致和不一致试次的比例,发现更多一致试次(mostly congruent, MC)位置上的冲突效应量比更多不一致试次(mostly incongruent, MI)位置更大的现象。进一步研究发现LSPC效应可产生跨空间位置的迁移,即当等比呈现一致和不一致试次时,临近MC位置(near MC, NMC)的冲突效应量依然大于临近MI (near MI, NMI)位置。先前研究提出LSPC效应能否产生跨空间位置迁移的前提是构建冲突的刺激材料必须具备外显空间信息(如箭头、方向词),即LSPC效应跨空间位置的迁移具有空间特异性。本文结合LSPC效应的主要两种理论解释:注意调节假说和可能性学习假说,分别对LSPC效应、LSPC效应的迁移及其空间特异性进行详细阐述。The Location-Specific Proportion Compatibility (LSPC) effect is a key measure in investigating the transferability of cognitive control. It describes the phenomenon where manipulating the proportion of congruent and incongruent trials across different spatial locations results in larger conflict effects at locations with predominantly congruent (MC) trials compared to those with predominantly incongruent (MI) trials. Subsequent research has demonstrated that the LSPC effect can transfer across spatial locations;specifically, even when congruent and incongruent trials are presented in equal proportions, the conflict effect remains larger near MC locations (near MC, NMC) than near MI locations (near MI, NMI). Prior studies have posited that the transfer of the LSPC effect across spatial locations is contingent upon the use of stimuli with explicit spatial information (e.g., arrows or directional words), suggesting that this transfer is spatially specific. This paper synthesizes the two predominant theoretical explanations of the LSPC effect—the attention adjustment hypothesis and the contingency learning hypothesis—to provide a comprehensive examination of the LSPC effect, its transfer, and its spatial specificity.