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可视化爱国主义教育基地校馆共建研究——以台儿庄大战纪念馆为例
1
作者
赵凤玲
《河南财政金融学院学报(哲学社会科学版)》
2024年第4期46-49,共4页
校馆共建可视化爱国主义教育基地,能够有效弥补学校爱国主义教育受时空限制的不足,充分发挥纪念馆的爱国主义教育功能,让学生以可视化的方式感受纪念馆蕴含的爱国主义元素,对爱国主义产生深刻的理解。校馆共建可视化的爱国主义教育基地...
校馆共建可视化爱国主义教育基地,能够有效弥补学校爱国主义教育受时空限制的不足,充分发挥纪念馆的爱国主义教育功能,让学生以可视化的方式感受纪念馆蕴含的爱国主义元素,对爱国主义产生深刻的理解。校馆共建可视化的爱国主义教育基地,必须坚持注重资源整合性、彰显革命的教育性、彰显思想引导性等原则。
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关键词
可视化爱国主义教育基地
台儿庄大战纪念馆
校馆共建
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职称材料
抗战纪念与民族复兴同行——云南历史上纪念“滇军出滇抗战”的相关活动和纪念设施
2
作者
陈秀峰
《云南档案》
2019年第3期38-48,共11页
从1938年10月至2018年9月的八十年间,云南的抗战纪念活动和纪念设施建设,走过矢志不渝、砥砺奋进、喜忧参半,曲折而光明的道路。每一次纪念活动、每一篇纪念文稿、每一次筹谋规划,都与"民族复兴"的宏伟目标紧密相连!
关键词
:追悼抗敌阵亡将士
(北京)军事博物馆
民间
纪念
活动
中美二战友谊公园“大滇军”专题片
台儿庄大战纪念馆
禹王山抗战遗址公园
云博滇军抗战首展
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职称材料
题名
可视化爱国主义教育基地校馆共建研究——以台儿庄大战纪念馆为例
1
作者
赵凤玲
机构
台儿庄大战纪念馆
出处
《河南财政金融学院学报(哲学社会科学版)》
2024年第4期46-49,共4页
基金
枣庄市社科联应用研究课题“可视化爱国主义教育基地校馆共建研究”(LX2024098)。
文摘
校馆共建可视化爱国主义教育基地,能够有效弥补学校爱国主义教育受时空限制的不足,充分发挥纪念馆的爱国主义教育功能,让学生以可视化的方式感受纪念馆蕴含的爱国主义元素,对爱国主义产生深刻的理解。校馆共建可视化的爱国主义教育基地,必须坚持注重资源整合性、彰显革命的教育性、彰显思想引导性等原则。
关键词
可视化爱国主义教育基地
台儿庄大战纪念馆
校馆共建
分类号
G268.1 [历史地理—考古学及博物馆学]
G414 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
抗战纪念与民族复兴同行——云南历史上纪念“滇军出滇抗战”的相关活动和纪念设施
2
作者
陈秀峰
机构
云南陆军讲武堂研究会
出处
《云南档案》
2019年第3期38-48,共11页
文摘
从1938年10月至2018年9月的八十年间,云南的抗战纪念活动和纪念设施建设,走过矢志不渝、砥砺奋进、喜忧参半,曲折而光明的道路。每一次纪念活动、每一篇纪念文稿、每一次筹谋规划,都与"民族复兴"的宏伟目标紧密相连!
关键词
:追悼抗敌阵亡将士
(北京)军事博物馆
民间
纪念
活动
中美二战友谊公园“大滇军”专题片
台儿庄大战纪念馆
禹王山抗战遗址公园
云博滇军抗战首展
分类号
K29 [历史地理—中国史]
G268.1 [历史地理—考古学及博物馆学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
可视化爱国主义教育基地校馆共建研究——以台儿庄大战纪念馆为例
赵凤玲
《河南财政金融学院学报(哲学社会科学版)》
2024
0
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职称材料
2
抗战纪念与民族复兴同行——云南历史上纪念“滇军出滇抗战”的相关活动和纪念设施
陈秀峰
《云南档案》
2019
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