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我国台湾地区中小学品德教育改革十年:回溯与展望
1
作者
左璜
张萌
王红
《中小学德育》
2016年第8期61-66,共6页
2004年启动的台湾地区新一轮中小学品德教育改革,沿着校本化、优质化、环境化,螺旋式推广与深耕的思路展开,采用核心价值观引领的统整课程设计,创新6E品德教学法,以种子教师和行政团队培养作为促进手段,鼓励建立学校自我检核机制,取得...
2004年启动的台湾地区新一轮中小学品德教育改革,沿着校本化、优质化、环境化,螺旋式推广与深耕的思路展开,采用核心价值观引领的统整课程设计,创新6E品德教学法,以种子教师和行政团队培养作为促进手段,鼓励建立学校自我检核机制,取得了一定成效。台湾地区中小学品德教育改革,将围绕"学生核心素养"的培育深化。
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关键词
品德教育
核心素养
台湾校本化
优质
化
环境
化
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题名
我国台湾地区中小学品德教育改革十年:回溯与展望
1
作者
左璜
张萌
王红
机构
华南师范大学基础教育培训与研究院师训部
华南师范大学基础教育培训与研究院
出处
《中小学德育》
2016年第8期61-66,共6页
基金
2013年度全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“行动者网络理论视角下的高校青年教师教学发展路径研究”(项目编号:EIA130417)研究成果
文摘
2004年启动的台湾地区新一轮中小学品德教育改革,沿着校本化、优质化、环境化,螺旋式推广与深耕的思路展开,采用核心价值观引领的统整课程设计,创新6E品德教学法,以种子教师和行政团队培养作为促进手段,鼓励建立学校自我检核机制,取得了一定成效。台湾地区中小学品德教育改革,将围绕"学生核心素养"的培育深化。
关键词
品德教育
核心素养
台湾校本化
优质
化
环境
化
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
我国台湾地区中小学品德教育改革十年:回溯与展望
左璜
张萌
王红
《中小学德育》
2016
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