初中地理中台湾章节的精准教学设计与创新——以“祖国的宝岛台湾”一课为例

中学地理学科核心素养丰富,所涉及区域地理知识多样,地理课因此成为进行乡土教育的良好媒介。基于新时代以人为本的教育理念,本文就学生台湾认知水平开展调查分析,探讨其差异化规律,并与地理学科优势相结合,进行精准教学设计和创新,以期优化台湾章节的整体教学效果,使地理课堂成为培养学生家国情怀的最佳实施载体。