教育国际化的行与思——从台湾铭传大学国际学院信息科技运用学程谈起

1 台湾铭传大学国际学院 台湾铭传大学国际学院是目前台湾唯一的大学部四年全英语授课的教学单位，主要有国企、传播、观光、信息四个学程。这四个学系也是台湾在发展过程中比较强的学系。另外，学院还有华语文教学系及国际关系所。值得一提的是，我们的国际学院没有和海外任何大学挂钩，它是本土产生的国际学院，目前正在接受美国大学评鉴系统的评鉴。

高等教育要先“养人”后“育人”——台湾铭传大学国际学院王立天教授

王立天，台湾铭传大学国际学院教授。2006年、2007年、2008年三次应邀参加《计算机教育》杂志举办的“全国计算机教育论坛”。每次见面，他必怀揣两样东西，一是电脑，二是台湾的凤梨酥。电脑用来与大家分享教学心得，而凤梨酥则用来与大家分享台湾风味美食。除此之外，王老师每到一地必亲身体验当地文化、感受当地的历史，他喜欢骑自行车游览古城，与老师们谈论当地的小吃……他在论坛上有关国际教育的讲演深受老师欢迎，而品尝台湾小吃也是他与老友新朋交流的乐事。在不经意间，交流了思想，传播了文化。2008年，“第四届全国计算机教育论坛”在福州大学召开期间，铭传大学贾丛林、王立天、杨健贵三名教授再次与会，将两岸高校及计算机教育交流带到一个新平台，使相互交流更频繁、更广泛、更深入，也让我们有机会更深入地感受到了他们的为师、为人之道及他们对教育的看法。

英国顶尖大学复合型国际组织人才培养模式研究——以伦敦政治经济学院为例

当前,我国在国际组织复合型人才培养与输送方面存在着任职人数少、职员职位低等问题。伦敦政治经济学院在国际组织人才培养与输送方面享有盛名,在招生选拔上,该学院强调学生的综合素养;在能力培养方面,学院注重学科交叉下的复合型人才观照;在选拔输送方面,学生社团、国际组织日、就业中心服务以及全球智库服务等都是其国际组织人才培养的重要渠道;在保障机制方面,学院致力于整合平台,培育跨学科师资队伍,为学生深耕科研职业发展提供全面保障。从培养理念、培养态度、培养内容和培养导向等维度来看,伦敦政治经济学院国际组织人才培养模式的独特要点在于自由兼容的治学理念,严密、细致的过程化培养,跨学科优势以及积极的应用型研究。借鉴该学院的培养经验,我国高等教育应厚植国际化氛围,注重理想格局培养;完善培养体系,坚持应用导向;发挥学科交叉优势,加快平台搭建;提升国际话语权,推动构建人类命运共同体。

创新中药现代产业学院建设的探索与实践——以湖南中医药大学为例

现代产业学院是高等教育支撑经济高质量发展的必然要求,也是推动高校特色发展的重要举措。本文以湖南中医药大学创新中药现代产业学院的研究为例,通过案例分析和实践总结介绍创新中药现代产业学院的发展定位、建设路径及面临的挑战。研究从产教融合培养、课程专业优化、助力地方经济等多角度出发,介绍了改革方法和创新实践。结果表明,创新中药现代产业学院在人才培养、学科建设、服务地方和国际化发展等方面取得了显著成效。本研究探讨了如何建设政府、高校、企业的融合发展体系,为中医药院校现代产业学院的持续建设和中医药特色发展提供了参考和借鉴。

“一带一路”视域下东南亚地区华文教育探究与实践——以西安文理学院开展国际中文教育为例

东南亚华文教育历史悠久,各国华文教育在发展路径上既有共同之处又各有特色。随着共建“一带一路”倡议落地实施,近十年来,泰国、菲律宾、印度尼西亚、越南等国已将汉语教学纳入国民教育体系,鼓励学校积极开展汉语教学,较好地推动了汉语传播。在此契机下,西安文理学院抓住机遇,明确办学定位,立足国家和区域发展需求,面向东南亚扩大留学生培养规模,提升留学生培养层次,开展留学生学历教育,把本土教育和国内教育有机融合,助力东南亚国家青年人才培养与发展,开启新时代新模式的汉语人才培养之路。

国际传播背景下的医学院校英语教学改革研究

本文针对高职高专医学院校英语教学的现状,剖析了当前医学院校英语教学存在的问题,提出了解决问题的策略,以期进一步提高医学院校的英语教学质量,培养出更多国际化中医药人才,从而促进中医药文化的国际传播。

高职国际交流改革创新与实践——以苏州工艺美术职业技术学院文创专业群为例

苏州工艺美术职业技术学院文创专业群近年来在国际交流与合作方面积极改革创新,与多所国外院校进行合作办学,招收外国留学生,面向在华海外青少年开设特色课堂,参加职教国际论坛、国际赛事,开发国外职业标准,获得了相关国际交流资质。尤其是在疫情期间,积极开展国际与国外院校开展线上合作工作坊,举办海外云展,有条不紊、如火如荼地开展高职艺术设计文创专业的国际交流活动,形成了一定的国际影响力。

孔子学院推进高校国际化发展的实现机制研究——以亚美尼亚布留索夫国立大学孔子学院为例

国际交流与合作作为高等学校的五大职能之一,在我国着力打造教育对外开放新前沿的背景下,作用愈发凸显,国际化水平也成为评估高等学校发展水平的重要指标。长久以来,孔子学院作为世界认识中国的窗口,是我国教育对外开放、推进人文交流的品牌与典范。同时,孔子学院创造的中外合作的办学模式推动了中方高校的国际化进程,拓展了国际交流与合作深度、广度,助力中方高校国际化水平的提升与内涵建设。本文以大连外国语大学与亚美尼亚布留索夫国立大学合作共建的孔子学院为研究对象,从人才培养国际化、科学研究国际化、师资队伍国际化、课程体系国际化、中外人文交流等维度分析孔子学院对提升高校国际化办学水平,丰富国际化内涵建设的重要作用,以期为新时代新阶段中方高校发挥主体作用的同时,依托孔子学院建设提高自身国际化水平提供思考与借鉴。

课程思政在新时代中外合作办学中的应用研究——以柴可夫斯基国际音乐艺术学院为例

经济社会的日益进步和发展过程中,中外合作办学项目已经备受关注。衡水学院中巧妙地融入课程思政元素有着现实意义和价值。本文主要以柴可夫斯基国际音乐艺术学院的课程思政建设为重点进行阐述,首先分析课程思政在新时代中外合作办学中的应用价值与融入课程思政元素的现状,其次从开展针对性顶层设计、丰富课程教学指导方式、注重第二课堂活动的实践、全面实施课程思政评价几个方面深入说明并探讨课程思政在中外合作办学中的应用途径,目的是给相关研究带来条件支持。

涉外法治视域下国际警务执法合作人才培养创新探索——以浙江警察学院为例

随着跨国犯罪形式日趋多样化,网络犯罪、恐怖主义以及其它形式的跨国有组织犯罪不断攀升,全球犯罪治理正面临前所未有的挑战。作为全球犯罪治理体系中的关键力量,我国在国际刑警组织等国际组织中的表现直接关系到国家形象和核心利益。2023年11月,习近平总书记在中共中央政治局第十次集体学习中强调,要深化执法司法国际合作,加强领事保护与协助,建强保护我国海外利益的法治安全链。他特别强调专业人才培养的重要性,要求“早日培养出一批政治立场坚定、专业素质过硬、通晓国际规则、精通涉外法律实务的涉外法治人才”。

“中文+中医”背景下汉语国际教育专业人才培养模式构建——以衡水学院为例

当前中医职业中文成为国外汉语学习者热衷学习的新领域,在“中文+中医”背景下构建汉语国际教育专业人才培养模式具有建设性意义。衡水学院结合自身办学优势,根据专业特色、专业课程、专业培养的需要,将“中文+中医”教学资源建设同汉语国际教育人才培养模式紧密结合,设置海外中医汉语实训平台与中医文化传播及技能实训平台,推动创新创业项目孵化培育,为构建汉语国际教育专业教学实践基地,进行了一系列有益尝试。

“海丝学院”:职业教育国际化的创新实践

随着全球化进程的加快,职业教育国际化已成为提升国家竞争力和教育质量的重要途径之一。从我国职业教育国际化角度出发,福建省职业教育有其特殊性,也面临着挑战与机遇,走上职业教育国际化道路有其必然性。黎明职业大学“海丝学院”积极探索职业院校国际化的有效路径,能够为决策者和教育工作者提供参考和借鉴,有助于推动职业教育国际化发展,培养更多适应国际化需求的高素质技术技能人才。

中医孔子学院对中医药文化国际传播的现状分析

中医孔子学院作为中医药文化国际传播的重要窗口,其发展现状呈现出“北多南少”的态势。通过合作开展中医药教育、学术交流和组织留学生实践学习等举措,中医药文化国际传播取得了显著成效,但同时也面临着中西医文化差异、课程设置不合理和师资力量不足等挑战。应从课程设置、师资建设、院校合作等方面发力,推动中医药文化在国际范围内更广泛、深入的传播。

推拉理论视域下美国社区学院接收国际学生的特征与影响因素及其启示

基于美国国际教育协会的数据,从国际学生数量、生源国、机构类型、就读专业等方面,探究美国社区学院接收国际学生的现状和特征。发现美国社区学院在接收国际学生上展现了明显特征,包括国际学生数量、生源国、机构类型、就读专业等方面。研究表明,美国社区学院的国际学生总量相对稳定,生源国别更加多元,且主要集中在高转学学院,偏好STEM、商务管理和通识教育专业,然而,存在国际学生流入受到疫情影响大、就读院校分布不均衡、资金来源单一等一系列问题。运用推拉因素分析模型,尝试从政治、经济、教育、文化和个人维度,对影响美国社区学院国际学生流动的因素进行解读。并根据美国社区学院接收国际学生的举措与经验,在“一带一路”倡议背景下,为我国高等职业教育在创新教育合作与交流机制,打造国际教育合作平台;加强政府专项资助项目,构筑多元融资的经费投入机制;建设优势品牌项目,提升高职院校国际竞争力等方面提供借鉴。

地方医学院校教师国际化参与实证调查

选取海南省一所地方医学院校(以下简称“A大学”)为实证研究现场,对该校教师国际化参与的现状及其影响因素进行调查。结果表明,应加强对教师开展国际化科研成果发表以及国际性科研项目合作的政策支持和资助。高校应该为普通教师提供更多跨境国际化的机会和平台,以提升其学术能力。学校也应鼓励更多拥有博士学位的教师参与到国际化教学领域,并采取措施加强用于国际化教学的经费资助和各方面的保障。

通化师范学院二十年汉语国际教育的回顾与展望

通化师范学院于2004年经教育部批准开设对外汉语专业,至今已二十年。通过对通化师范学院二十年汉语国际教育工作的梳理、回顾和总结,以学科建设理论和专业发展理论为指导,系统、全面地分析其中存在的问题及成因,结合人才培养要求,分析通化师范学院汉语国际教育工作未来发展与实践的路径,以便能够为通化师范学院及其他地方高师院校汉语国际教育高质量发展提供借鉴。

跨学科融合视野下的国际化课程设计与实施--以晋中信息学院为例

本文以晋中信息学院为例,探讨了跨学科融合视野下的国际化课程设计与实施。首先,对国际化课程的重要性和跨学科融合的概念进行了阐述。其次,分析了跨学科融合在国际化课程设计中的作用。再次,阐述了国内外跨学科融合的实践案例以及介绍了晋中信息学院国际化课程设计的实践经验,包括课程目标、内容、教学方法、评估方式等方面。最后,对国际化课程设计的挑战和应对措施进行了讨论。本文旨在为高校国际化课程设计和实施提供参考。

高校二级学院国际交流合作评价指标体系构建与实证研究

在分析国际交流合作在服务国家对外开放战略和高校发展中的重要作用后,结合当前研究基础,以引领性、系统性、多维性、可操作性为原则,构建了涵盖国际人才培养、国际师资队伍建设、国际科学技术合作、国际声誉影响提升等四个方面的高校二级学院国际交流合作评价指标体系。实证研究表明,该评价指标体系能够充分科学评价高校二级学院开展的国际交流合作工作,提高了二级学院开展国际交流合作工作的积极性和创造性。

“走出去”“引进来”双向发力 河北环境工程学院稳步推进在地国际化办学

河北环境工程学院党委高度重视国际化,积极引进优质的国际教育资源,学校"十四五"发展规划期间,实施教育对外开放拓展工程。学校先后与10多个国家20多所高校及环保机构务实的开展合作,积极拓展国际合作伙伴与合作平台,就课程学分互认、本硕联合培养、交换生、教师访学、科技合作、国际夏令营等项目开展国际合作,学校积极实施引进来、走出去国际化战略,双向发力,稳步推进在地国际化办学。

上海交通大学医学院-国家热带病研究中心全球健康学院殷堃课题组研发时空双维度分隔的一步法RPA-CRISPR检测平台

2024年2月15日,上海交通大学医学院-国家热带病研究中心全球健康学院殷堃课题组在国际期刊Chemical Engineering Journal发表题目为Spatiotemporal dual-dimensional separation enables ultra-simple one-pot CRISPRbased molecular diagnostics的研究论文。