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作者
叶小兵
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010年第7期35-37,共3页
在我听过的高中新课程历史必修课的课堂教学中,感觉有一个问题需要探讨,就是对教学内容所涉及史事的特点如何进行归纳和把握。以高中历史必修I第一个专题的第一课题为例,教学内容涉及夏商周的政治制度,一些老师在教这部分内容时,...
在我听过的高中新课程历史必修课的课堂教学中,感觉有一个问题需要探讨,就是对教学内容所涉及史事的特点如何进行归纳和把握。以高中历史必修I第一个专题的第一课题为例,教学内容涉及夏商周的政治制度,一些老师在教这部分内容时,主要讲述宗法制、分封制、世卿世禄制的具体内容,而对课标要求的“认识中国早期政治制度的特点”,则没有引导和组织学生进行探讨。
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关键词
古代政治制度
高中
新课程
史事特点
原文传递
题名
特点的归纳
被引量:
5
1
作者
叶小兵
机构
首都师范大学历史学院
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010年第7期35-37,共3页
文摘
在我听过的高中新课程历史必修课的课堂教学中,感觉有一个问题需要探讨,就是对教学内容所涉及史事的特点如何进行归纳和把握。以高中历史必修I第一个专题的第一课题为例,教学内容涉及夏商周的政治制度,一些老师在教这部分内容时,主要讲述宗法制、分封制、世卿世禄制的具体内容,而对课标要求的“认识中国早期政治制度的特点”,则没有引导和组织学生进行探讨。
关键词
古代政治制度
高中
新课程
史事特点
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
特点的归纳
叶小兵
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2010
5
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