论民族地区史地资源在中国历史地理课程教学中的拓展性应用——以新疆伊犁地区为视角

在边疆民族地区高校中,中国历史地理课程的教授与学习都存在着主客观方面的困难。本文以新疆伊犁地区为例,探讨了如何利用民族地区丰富的史地资源,拓展性地开展相应的教学尝试,以期达到良好的教学效果,不仅传授历史地理知识,更可以增强大学生的国家政治认同感,促进民族地区的和谐稳定发展。

高中地理教学中史地融合资源的开发与实施

史地融合是高中地理跨学科教学的重要组成部分,在地理教学中利用史地融合资源,体现时空综合特点,对于提升地理综合思维能力和地理问题解决能力有积极意义。在上海版高中地理新教材的教学实践中,对史地融合资源进行深度研究和合理开发。史地融合课程资源主要分为三种类型:发生在特定地理环境下的历史事件、地理区域的历史演变、地理现象的历史变化。以案例的形式,展示了史地融合课程资源的主要类型、基本特征和开发实施的具体过程,分析了史地融合资源在高中地理教学实践中的开发应用价值。