史学研究理论成果对高中历史教学的指导

史学研究作为中学历史教学的前提条件，历史教学实际上是历史学术上的迁移，是对历史研究成果的利用。目前的中学历史教材由于受制于内容和篇幅，关于某些历史知识的表述有所简略，导致学生在对一些历史知识的理解记忆上有所缺失。因此要用史学研究理论对历史教学进行指导，保证教学内容与时代相符，具有科学性。

中国百年间史学理论研究的回顾与反思

20世纪以来百年间的史学理论研究,有成就、有经验,也有缺陷、有教训,西方史学理论的输入,促进了中国史学的近代化进程,开阔了中国史学家的眼界,但存在理解不深、生搬硬套的倾向。马克思主义唯物史观的传播,给中国史学与中国社会带来翻天覆地的变化,成就斐然,影响深远,但一度出现"左"的偏向和公式化的问题。改革开放至今20多年的史学理论研究,思想活跃,但仍然存在深度不够、许多问题尚未解决的遗憾。对这总的史学理论发展历程予以回顾、反思,从而提出今后史学理论建设的任务,是十分必要的。

把中国史学史和史学理论研究提升到新的高度——访瞿林东教授

瞿林东,1937年生,安徽肥东人。1964年毕业于北京师范大学历史系,同年考取研究生,师从白寿彝教授攻读中国史学史专业。现为北京师范大学史学研究所教授、博士生导师,北京师范大学史学理论与史学史研究中心主任、《史学理论与史学史学刊》主编。著有《唐代史学论稿》、《中国史学散论》、《中国古代史学批评纵横》、《史学的沉思》、《杜佑评传》、《史学与史学评论》、《史学志》、《中国史学史纲》、《白寿彝史学的理论风格》、《中国史学的理论遗产》、《中国简明史学史》以及《史学导论》(合著)等专著,发表相关论文200余篇。2005年上半年,邹兆辰教授对瞿林东先生进行了访谈,2005年11月又补充了部分内容。

应该重视史学理论的研究

比之于哲学、经济学、文学以及历史科学本身的其他分支学科来说,目前的史学理论研究是比较薄弱的。史学理论研究的这种落后状态不自今日始,形成的原因也是多方面的,但长期以来史学界存在的轻视史学理论的倾向,无疑是造成这种局面的重要因素之一。不纠正这种倾向,史学理论的研究要取得较大发展,恐怕是很难做到的。

史学理论研究应更上一层楼

几年来史学理论与方法的研究,成绩很大,但也有不足之处,需要更上一层楼。为此,我谈点个人的看法: 第一,既应引进,又要消化。近十年来,史学界特别是中青年史学工作者,做了大量的西方史学理论与史学方法的引进工作,翻译了西方的史学论文和专著,引进了诸如系统论、控制论、计量历史学、

对史学理论研究现状的一点思索

不能用历史唯物主义来代替史学理论,历史科学应当有自已特殊的理论建设,这是近些年我国史学界在学科建设认识上的一大进步。对此,大约已基本上没有异议了。 于是,史学理论研究开始受到相当程度的重视。成绩是显著的。十一届三中全会以来发表的史学理论文章,数量之多,恐当以千数计了。史学理论领域的一些专门课题,为一大批作者提出来,进行了较为深入的探讨。这些课题中。

争取史学理论研究的更大发展

粉碎“四人帮”的斗争,已经过去了十年。十年来,历史学的研究取得了前所未有的成就,作为历史学的一个重要分支学科的史学理论,也有迅速的进步。我们习惯所说的史学理论,主要包括两个方面,一是客观历史发展过程的内在联系亦即规律性的认识;二是史学本身内在规律性的探讨,如历史研究的对象、功能、价值标准、认识特点等。建国以后,广大史学工作者认真学习马克思主义,开展史学理论研究,是取得很大成绩的。这是我国史学发展过程中的一次重大变化,应该充分肯定。但是,当时的史学理论研究也存在比较大的问题。一是历史学本身内在规律的探讨,几乎完全被忽略了。

马克思主义史学理论研究60年

新中国成立后，中国史学进入了一个新的发展阶段，其主要标志之一，是马克思主义唯物史观成为历史研究指导思想。马克思主义史学理论研究得到迅速发展。

与时代同行:中国史学理论研究40年

改革开放40年,是中国史学理论研究快速发展,凯歌行进的40年。其基本原因是它立足中国、直面现实,始终与时代同行。史学理论研究高扬马克思主义理论旗帜,原创性研究硕果累累,为构建有中国特色的历史科学体系,做出了不可替代的贡献。

十年来我国史学理论和史学方法研究述评

在很长一段时期里,我国史学界都以苏联理论界解释的历史唯物主义来代替史学理论。十一届三中全会以后,尤其是近几年,经过几次史学理论讨论会和一些论著的阐发,许多史学工作者逐步认识到,不能用历史唯物主义代替史学理论,在史学遇到新的挑战面前,首先必须加强史学理论研究,根据中国历史的实际对马克思主义的史学理论作出系统的、创造性的阐发。这是中国历史学发展的需要,是由史学自身规律所决定的必然趋势。

葛懋春教授和史学理论研究

山东大学历史系主任葛懋春教授,在三十余年间,辛勤耕耘,奋发追求,终于将一批批史学理论研究的硕果奉献于学术界,得到社会的承认和好评。当着人们赞扬他主编了建国后第一本马克思主义史学概论教材、招收了第一届史学理论硕士研究生时,他却早已埋下头,将目光转移到亟待开辟的史学理论研究的新领域。他勇于拓荒,是一位朴朴实实的学者。葛懋春教授于1926年出生于安徽合肥农村的一个清贫的知识分子家庭,少年时代的疾苦成了鞭策他刻苦学习的动力,依靠奖学金和师友资助,得以读完中学,并于1946年考入山东大学外文系,建国后转入历史系。沐浴着新中国阳光的山东大学,一时学者云集,学术空气空前活跃。年轻的葛懋春勤奋好学。

关于加强史学理论研究的建议

自从1978年史学界在成都召开规划会议以来,史学理论研究出现了一些值得重视的新情况:(一)结合三十多年来史学理论实践的经验教训,重新提出了一些史学理论问题进行讨论。例如:历史发展动力问题的讨论,社会发展规律性、人类历史发展的统一性和多样性、亚细亚生产方式问题的讨论,又如史料和理论、历史和现实政治、批判和继承等关系问题的讨论等等。这对于我们解放思想,重新学习马克思主义史学理论起了很好的推动作用。(二)开始注意介绍国外史学方法论、史学理论研究的进展,改变了过去我们长期不了解国外史学发展的封闭状态。(三)在一些大学重新开设了历史学概论、史学方法论的课程。上述史学理论研究的新趋势,应该说是我们开创史学理论研究新局面的有利条件,

史学理论研究的新作──评李清凌著《史学理论与方法》

对史学理论的内容和体系，学术界的理解颇不一致，作者在评介李清凌著《史学理论与方法》一书时，总结了近几年来学术界达成的共识，并以之衡量、评价了该书的价值和特点。

唯物史观与史学理论研究

本文简要回顾了马克思主义史学理论的发展概况，从史学本体的角度，探讨唯物史观在历史科学中的地位；在揭示历史研究与史学理论研究互相转化的中介意义过程中，突出了唯物史观在马克思主义史学中的“灵魂”作用。

一九八八年史学理论研究述略

一九八八年的史学理论研究出现了一个热点，那就是历史认识论，此外对史学危机、社会形态问题和历史方法论的讨论也趋向深入，现将有关问题的研究概述如下。

准确把握时代脉搏 深化史学理论研究——上海市首届史学理论讨论会综述

1991年11月19—21日,由上海社联《探索与争鸣》杂志社、上海市历史学会、上海社科院各有关单位、华东师大各有关单位、复旦大学历史系等15家联合发起的以“时代与史学”为中心议题的上海市首届史学理论讨论会,在崇明县举行。

史学批评:历史的回顾与新的构建——评《〈史通〉理论体系研究》

步入90年代,由于种种原因,历史学术著作的出版日见困难,吏学理论研究相对沉寂。而辽宁大学出版社却以赞掖学术的气魄与扶持新人的胆识,出版了赵俊博士的《〈史通〉理论体系研究》。