论历史在认识主体层面的重构

历史是已经发生过的事件与过程 ,它不会与现实直接对话。为了使历史发挥它应有的现实作用 ,必须对历史在认识主体层面进行重构 ,它包括三个方面 :(一 )历史的哲学重构 ;(二 )历史的史学重构 ;(三 )

我国高校美术史论专业教学的得失及应对措施

当代中国美术史学在与西方美术史学及其他人文学科的密切互动中,呈现出一种全新的重构状态。这使中国美术史学的学术视域得到极大拓宽并焕发出了勃勃生机,但同时在研究和教学领域也出现了诸多不容忽视的问题。本文从当代中国美术史学的建构与重构过程中所产生的问题出发,对当下国内高等教育体系中的美术史论专业教学进行了反思并提出了部分应对措施,以期对我国美术史论专业教学的改革有所帮助。