以史料有效运用为基础的高中历史教学策略探讨

在高中课程体系中,历史课程是其中十分重要的组成部分,因此需要高度关注历史教学策略的优化和完善,并且在具体教育教学过程中对相关史料进行更科学合理的应用,深入挖掘史料资源,使其利用价值得到更充分的提升,进而为历史教学质量、教学效率的有效提升提供必要保障。同时,确保相关史实材料和历史教学全过程进行有效融合,激发和调动学生的融入兴趣,这样才能取得事半功倍的教学成效,从而为高中学生历史核心素养的有效培养提供必要保障。基于此,文章重点探讨以史料有效运用为基础的高中历史教学策略等相关内容。

高中历史教学中如何有效运用史料

在高中历史的教学中,很多历史老师开始利用史料作为教学的辅助工具,这对于高中学生更好的理解历史知识起到了非常好的 支撑作用,本文对高中历史教学中史料的使用问题展开简要的分析,依据新课改提出的,有关历史教学的各种要求中表示,未来的历史教 学要关注素养的培养,学生应该成为学习过程中的主导者,而老师不应该再强制性的控制学生学习。立足该要求之下,在高中历史学习中, 很多老师开始引入史料这一工具,从学生历史综合能力角度展开教学。