“延安鲁艺”音乐研究回溯——兼评《延安鲁艺音乐》

“延安鲁艺”音乐研究起步于20世纪50年代中国近现代音乐史学科成立之初,最初见于未被出版的《中国近现代音乐史纲要》(未定稿)、《中国现代音乐史(1919—1949)》(未定稿)和中央音乐学院的内部教材《中国近现代音乐史纲要》,呈现简单线条的“速写”和资料汇聚的“点描”状态。20世纪80年代后,该学术领域在各类中国近现代音乐史专著、丛书、学术论文中日渐聚焦,研究深度和广度出现了较大进步,新世纪以来该领域的学术热度不断增加、学术“深描”日益形成。这些研究虽然种类、用途各不相同,但研究方式基本完成了从“速写”“点描”向“深描”的转向。需要强调的是,“速写”“点描”和“深描”意指研究方式的宏观演变序进,而不是截然划分的三阶段。《延安鲁艺音乐》作为学术聚焦和“深描”的代表,形成了此学术领域新的里程碑。

浅议史料教学对激活学生思维的应用

学生思维能力的培养是历史教学的重目标之一,如何达成这一目标?笔者认为可立足史料,从精选史料备好课、巧用史料上好课、深挖史料妙解题三个环节入手,激活学生思维,提升学生思维品质,从而达成这一重要目标。