文献意识与语文教师教学能力知识的建构

语文教学能力知识体系的建立应从语文教材的研究入手。语文学科使用"选文"编组教材。培养选文文献分析、辨别能力是提高语文教师教学经验的有效办法,也是形成教师教学实效性的方法。良好的"文献意识"是分析教材的前提,要关注语文教师的文化知识为基础的文化发展能力、年代考订为基础的教材分析能力、辑佚辨伪为基础的文献解疑能力。可以变教学能力知识("PCK")的隐含性为外显性、实践性为研究性,使其具有更完备的科学性;变缄默性为开放性,变个体性为个性化,提高教师的职业素养。

岑仲勉早年边疆史地研究与其文献考据思路之形成

岑仲勉先生一生精研乙部之学,不仅在中古史、中外交通史、边疆民族史地等诸多学术领域有不朽建树,尤对所治领域文献史料有专门考据,堪称20世纪文史研究领域的一代文献考据大师。就其着意于文献考据的学术思路而言,与其早年边疆史地研究中所培养的"史源"追考意识紧密相关,值得注意。