浅谈视频在历史教学的尝试和有效性

本文阐述了高中历史《五四运动》课堂教学中引用视频，再现历史情境，激发学生求知欲和培养学生的探究能力，提高教学的有效性等的尝试和探索。

化学教与学征稿启事

栏目设置,教学研究、课堂教学研究、课程与教材研究、复习与考试研究、实验教学研究、教师发展研究、化学史与化学史教育、竞赛园地、师生笔谈等。投稿方式,投稿网址:http://hxjy.cbpt.cnki.net或投稿邮箱:hxiyx@njnu.edu.cn,编辑部通过网址或邮箱接收作者稿件,不接收邮寄打印稿。

化学教与学征稿启事

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源自生活高于生活,创新练习促进互动——以平面直角坐标系起始课教学为例

新的数学概念或数学领域初步接触时,不少教材上往往安排大量丰富的生活现实,意图从生活情境中抽象、分离出新的概念,然而这些生活现实或在小学阶段已反复出现,也有时与学生离得很远,难以引发共鸣,有些甚至不能体现新概念的本质特征,这时如果过分依赖教材,大量采用生活现实,往往教学效果低下,使得学生在较低层次上徘徊,没有及时带领学生向上挑战,