独当其任:语文课程的尊严——重读叶圣陶《国文教育的两个基本观念》

叶圣陶先生《国文教育的两个基本观念》成文于二十世纪四十年代,以“独当其任”的清醒与理智,确立了语文课程存在的尊严,超越了两种基本观念的朴实阐述。语文课程的尊严由四个方面构成一个整体,即:以育人的活动,区别于非教育类活动;聚焦言语形式,区别于其他课程;以鲜明的学段边界,体现全民性、基础性;最终,时时具备独当其任的担当立场。这样,它才能以不可替代的方式展示自己存在的尊严,不会被非语文课程的观念或行为随意、任意、肆意地介入或主导。

浅谈素质教育的课堂教学原则和师资队伍建设

实施素质教育,教学是主渠道,课堂是主阵地,教师是主导者。围绕着素质教育的课堂教学,本文要探讨的两个问题是:素质教育的课堂教学的基本原则是什么?如何按照素质教育的要求建设师资队伍?陈至立同志指出;“素质教育是面向全体学生,使学生能够得到生动活泼全面发展的教育。”“实施素质教育重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段。

云龙县人行工会在两个文明建设中发挥积极作用

近几年来云龙县人民银行工会在社会主义精神文明建设取得可喜的成果一、政治思想教育灵活多样。县支行工会在政治思想教育中,采取党内学和党外学相结合、自学和集体学相结合,座谈讨论和上辅导课相结合的方法,加强马列主义、毛泽东思想理论学习,对职工进行"一个中心,两个基本点"的基本路线教育,参加《马克思主义哲学著作选读》和《九法一条例》的学习考试,及格率达100%,使职工的政策法纪观念有了明显的增强。1992年参加县委组织的《党的基本知识》竞赛获第三名,党的十四大以后又及时组织职工学习十四大文件。

进行两个基本点教育的重要途径

上海是全国工人阶级最集中的一个工业城市,工业系统就有产业工人200多万。自1981年,上海机床厂在本市首先开办了以四项基本原则为教育内容的青工脱产政治轮训班后,我们于1983年在面上普遍推广了这一经验。至1985年止,用三年时间共轮训了近100万职工,其中轮训青年82万,占应轮训青工总数的94%。1986年,全系统又适时地转入了全员政治轮训。以这么大的规模和持续这么长的时间,有计划有步骤地对职工进行系统的思想政治理论教育,这是前所未有的。经验证明。