对刑事司法专业专业课考试改革的研究

刑事司法专业专业课考试改革是监狱学学科建设的一项重要组成部分。为改变"重知识,轻能力;重记忆,轻创新;重理论,轻实践"的考试现状,必须树立科学的考试观念。需要在紧扣时代脉搏的基础上,明确考试目的,丰富考试形式,更新考试内容,才能真正建立起灵活的、多样的、开放的和动态的考试模式,培养出高素质的专业人才。

司法专业英语口语训练技巧初探

英语口语是英语国家的人们日常交流的基本用语。为与国际接轨,我国从小学到大学的教育中,英语都是一门必修课程。但在通常的英语课堂中,由于教学环境与条件比较狭窄,难免导致聋哑英语的产生。现如今随着高校的扩招,大学生之间的竞争日益激烈,如何提高在校生的自身素质便成为大学教育的重中之重。

守护绿水青山 构筑法治保障——贵州省检察机关着力打造生态环境司法专业化保护“三三三”模式

作为全国生态文明先行示范区，近年来，贵州省检察机关不断创新工作方式，明确了以专门机构为支撑的队伍专业化，以综合治理为措施的手段多元化，以专项行动为推手的工作常态化，充分发挥检察职能，着力探索生态环境的司法专业化保护。

金融司法专业化建设背景下法学教育改革与应对

在金融司法专业化改革背景下,金融审判体系不断改革创新,金融法院建设成为金融司法专业化改革的显著标志。金融法院的建设对法学专业人才的培养带来了一系列挑战,但高校金融法律人才跨学科培养上还存在培养方式、师资队伍建设以及学生操作能力上的不足。为此,在金融司法专业化改革背景下,高校要积极推动法学教育改革以应对挑战,创新性建设跨学科培养卓越金融法律人才的课程体系、校内合作平台以及高校与实务部门的合作方式,实现高校人才培养与金融司法人才需求对接,打造专业审判队伍,为改革提供高素质专业化的复合型法律人才,助推我国金融司法专业化改革。

司法行政警察类专业教学中存在的矛盾及解决对策——以河南司法警官职业学院为例

司法行政警察类专业具有专业设置的行业性、培养目标的单一性、培养规格的独特性、就业方向的特定性等自身特征。专业在教学活动中存在着专业知识教学与入警考试要求之间的矛盾、理论知识教学与实践性教学之间的矛盾、专业课教师的社会实践与岗位实务要求之间的矛盾。这些矛盾的产生,有些是功能性缺陷,有些则属于结构性问题。因此,需要依照专业教学标准的要求,调整司法行政警察类专业入警考评的要素结构,完善教学设施,强化产教融合的教学模式,组建优质的教学团队,提升学生的实际操作能力。

警务礼仪文化教育融入司法警察类专业育人过程的路径探索

新时代人民警察除需具备良好的业务知识、娴熟的警务技能等能力和一定的法律素质外,更应具备深厚的警务礼仪修养。司法警察类专业历来重视学警警务礼仪修养的培养、深化及应用,目前已建立基本教育模式。但随着当今社会快速发展,对于警务礼仪文化教育要求也在不断的提升,现有教育在思想认识、教育模式、课程设置等方面呈现出一定滞后性或单一性,极大程度的影响了培养实效。结合新形势特点和需要,对传统警务礼仪教育模式进行深度剖析,对警务礼仪文化教育元素进行深入挖掘,创新探索转变观念认识、升华教育模式、打造教师团队、优化课程设置、建设文化环境的实践路径,将警务礼仪文化教育融入司法警察类专业育人全过程。

公安与司法大类职业本科专业人才培养方案开发:基本遵循、主要困境与关键路径

公安与司法大类职业本科专业人才培养方案的开发,与其他大类相比既有共性,也独具行业特色,需要在实践中创新。要契合产业升级与职业技术技能水平上移的国家职业教育政策价值定位,对标职业岗位技术应用需求的实践导向,遵循高水平职业技术技能课程与教学标准的学术逻辑。对认知、制度和实践等三个层面面临的主要困境,要通过学术研究和实践创新加以解决。探索精准定位专业人才培养目标,构建政企校协同培养模式,以职业素养和岗位职业能力为核心构建课程体系,建设具备数字素养要求的“双师型”专业教师团队,政企校协同建设专业训练与实战一体的实践教学基地的关键路径。

便捷入警机制下司法行政警察类专业警体课程改革实践

根据现代司法行政类警察便捷入警招录机制,立足国控生就业岗位,通过分析司法行政警察类专业的研究现状,文章探讨了警体课程中存在的不足,分析其产生的原因,并提出相对应的解决方法,完善警体课程体系建设,为司法行政机关培养出更出色的人才。

司法的社会化与专业化:人民陪审制度研究

陪审制是一项重要的司法民主制度。从历史和现实两个层面看 ,我国的人民陪审制缺乏真正实行的社会基础条件和程序制度保障 ,其所反映的并不是真正意义上的司法社会化 ,司法的专业化才是现时代司法改革的方向。

论我国税务司法专业化

司法专业化经过了漫长的发展历程,其内涵可以概括为外部专业化和内部专业化,从主体角度,后者可以在机构、组织和人员三个层面进一步展开。司法专业化的基础是社会分工,但两者之间并不是完全对应的关系:人员层面的专业化是分工的必然要求,而机构和组织层面的司法专业化则要全面考虑主观条件和客观条件,其中客观条件又包括整体条件和关键条件。以此理论分析我国税务司法,可以发现目前我国税务司法内部专业化的条件尚不成熟,设立税务法院(法庭)的整体成本高于收益,其中,关键问题是税收案件不足,主要原因是税务缺口(tax gap)引起的民畏官、税务机关权力不规范行使、纳税人权利救济负担沉重等。我国税务司法专业化通过税收征纳关系法治化、适当取消清税前置等方式,让扭曲的征纳关系正常化,使税务纠纷真实地涌现出来,再依据实际情况设立税务法院或法庭。

美国刑事司法专业本科课程体系设置分析——以山姆·休斯敦州立大学刑事司法专业为例

山姆·休斯顿州立大学刑事司法专业本科课程设置是美国大学教育中最为著名的"核心课程型"设置模式,课程体系主要包括一组独立于院系的全校本科专业学生必修的通识教育课程、一组本专业的核心课程(主修课程)和一组与专业相关的选修课程以及学位要求的特别课程四个部分构成,由此构成该专业"一体两翼一补充"的橄榄形课程设置模式。这种课程设置模式以通识教育为基础,以核心课程为中心,加强文理学科的相互融合,培养学生从事刑事司法职业领域的基本知识和能力,从中可以发现其课程设置具有重视通识教育、实行严格意义上的学分制、专业核心课程与专业选修课程互为支撑等特点。

知识产权刑事司法保护:改革反思与发展展望

当下,旨在实现刑事司法专业化与程序衔接优化的知识产权刑事司法保护改革提高了知识产权司法保护水平。然而,刑事司法专业化改革存在集中管辖普适性不足,“三合一”审判中刑事保护水平较低,检察综合履职能力有待加强,技术事实查明机制构建不完善等问题。经程序衔接优化改革后,行刑衔接水平仍不理想,且刑事附带民事(公益)诉讼争议较大。有鉴于此,未来我国应通过正当化知识产权刑事集中管辖,深入推进知识产权审判“三合一”改革,探索建设国家知识产权法院和知识产权检察院,完善技术调查官制度,提高行刑衔接机制的监管水平,在刑民交叉案件中完善“先刑后民”审理方式并探索刑民一体型审理模式等一系列举措,打造更加专业化、高效衔接的刑事司法保护体系。

司法警务专业集群式实践教学基地管理与实践

司法警务专业"集群式"实践教学基地的建设内涵是以"校行政企"职业教育联盟为依托,校警合作,建立法院法警部门"集群式"实践教学基地、公安机关派出所"集群式"实践教学基地,建立共建互赢、协同实践育人机制。这一模式,能有效促进实践部门深度参与专业建设、专兼教师队伍建设、专业内涵建设、学生顶岗实习活动的有效实施。

浅析高职司法助理专业人才培养模式之构建——以河北政法职业学院为例

专业建设的关键是构建科学合理的人才培养模式。作为法律实务类的高职司法助理专业的人才培养模式必须以司法实践对相关人才的能力需求为基础，以培养学生的实践技能为出发点，并在此基础上构建科学完整的课程体系。

司法警务专业应用理论实践一体化教学模式探讨

我国职业教育体制中,司法警务专业被定义为培养熟练掌握司法警务基础理论和专业知识,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,精通司法警察业务,熟练掌握司法警察技能的高层次法律专门人才。且德、智、体、美全面发展,能适应社会主义法治建设需要,适应人民法院、人民检察院、监狱、劳教工作需要,胜任司法警务工作的高等应用型人才,随着我国社会主义市场经济的建立和改革开放深入,社会各行各业在对职业教育当中培养应用型技能人才提出了新的要求,因此,司法警务专业和理论与实践一体化教学模式是司法警务教学急需探讨的问题。

高职司法警务专业实践性教学体系构建的研究与实践

实践教学是高职教育最重要也是最基本的工作。要培养出高级应用型专业人才,必须构建较为完善的高职教育实践性教学体系。本文结合国内外有关实践性教学的研究成果,分析了高职司法警务专业实践性教学存在的问题及研究意义。

司法警务专业人才创新能力培养的思考

从黑龙江省部分法院司法警察的抽样调查分析结果入手,分析黑龙江省法院司法警察在工作中缺乏创新能力的原因,结合黑龙江司法警官职业学院司法警务专业教学实际,提出提升司法警务专业人才创新能力的建设性建议。

高职司法会计专业人才培养模式探究

随着我国市场经济的快速发展,社会转型的不断加快,经济犯罪率高居不下,尤其以财务会计舞弊为手段的经济犯罪案件较为突出,公、检、法、司迫切需要能够胜任财务会计资料核查、鉴定的专业人才。司法会计鉴定机构、会计师事务所等部门也需要大量的既懂会计又熟悉法律的复合型人才。这就需要对司法会计专业的人才培养模式的特征有清晰的认识,要注重模式的创新,提高培养出的人才与现实需要的切合度,使培养出的司法会计类专业人才更加合格。

高职司法警务专业“双师型”教师队伍建设探究

司法警务专业是近年来新开设的专业,政法高职院校都不同程度地存在"双师型"教师比例偏低、教师实践能力薄弱等现实问题,严重制约着司法警务专业的健康发展。本文分析了目前司法警务专业的"双师型"教师队伍建设存在的问题,并提出解决这些问题的对策。

浅议高职院校司法警察专业实训基地的建设

当前,许多高职院校的司法警察专业并未摆脱传统的"重理论、轻实践"的教育模式,这势必影响人才的培养质量。如何建设高职院校司法警察专业实训基地是司法警察专业实践教学的重中之重。笔者结合本院司法警察专业实训基地建设的经验,拟就此作些探讨,以期能对实训基地的建设有所裨益。