同义词释义与“各有所宜”——《新华同义词词典》“适用”标示分析

1981年,吕叔湘先生为张志毅先生编著的《简明同义词典》作序,指出同义词典释义的着力点在于＂说明一组同义词在使用上各有所宜＂。本文从这一重要序言的观点出发,结合现象学、术语学等视角,解析此后问世的《新华同义词词典》的释义问题。其中包括标示语的使用规律与词典释义的系统性问题,意义与概念的符合度、有序性问题等,为提升词典的系统性提供参考。

济南诗风的演变与神韵派诗人王苹

本文分析了济南诗风发展演变的规律以及神韵派诗人代表王苹——其人其诗.

浅谈中学英语教学细节的优化

新课程改革10多年来,许多先进的教育教学理念逐渐为广大中学英语教师所理解和接受。但有一个问题,那就是在宏观教学理念得到改善的同时,一些英语老师在具体的教学活动中,对教学细节的优化重视不够,导致一些教学改革和教学理念没有及时有效地化为具体的教学行动。因此,本文想具体就中学英语教学中教学细节的优化作一定的探讨,以为提高中学英语教学实效提供一些个人建议。