必须使环境成为合乎人性的环境——李瓶儿性格畸变心理分析

李瓶儿是兰陵笑笑生长篇世情小说《金瓶梅》中三个重要女性之一，在全书中占有举足轻重的地位。她暗盗家财，私通西门庆，气死丈夫花子虚，后又将招赘在家的丈夫蒋竹山扫地出门，再带着大量的珠宝细软改嫁西门庆，充分表现出其凶狠悍戾的一面。可是自从改嫁西门庆后，她却...

人性假设问题与教育管理人道化

人性假设问题与教育管理人道化●葛新斌一、什么是“人性”与“人道”？所谓“人性”，是指人与动物相区别的全部基本属性，它是“人通过自己的活动所获得的人特有且共有的特征和属性的综合体”①。人性是人的多重属性的总和，它包括人的自然属性、社会属性和精神属性等多...

浅析简·爱形象的宗教意识

夏洛蒂·勃朗特试图从个人立场对基督信仰提出新见解。简·爱是夏洛蒂思想的代言人 ,她的心路历程是精神提升的过程 ,即基督教理性精神的自我完善过程。随着阅历的加强和思想的日趋成熟 ,她的基督教的意识越来越强。简·爱所理解的宗教应该是一种合乎人性的宗教 ,她既不想否定宗教的热忱和献身精神 ,同时也不否定人性的合理存在。她试图调和人性之灵和上帝意志之间的矛盾。“自律自强”的精神追求和对人间自由幸福的浪漫主义的渴望构成了简·爱的精神旋律。

在美国牢狱中诞生的作家——欧·亨利生活与创作初探

一个在宁谧的南方小镇出生和成长的人。他受的教育大致只有普通的中学程度,但是他以后从书本和生活中学到了不少东西。……他经历生活中所有的主要情景——不平常的冒险、城市生活、上流社会生活,以及一些“底层生活”……他得到经验所能给他的一切世故人情,然而始终保持着纯真的、合乎人性的观点……有着自然的天赋、独特的个性、开朗的胸襟……

道德教育的困境与出路——德育主体性论纲

一 1.应当从广义的角度、从社会系统结构、从人的现实主体性活动的立场把握道德教育。德育自身是不可自我规定的,它必须从社会系统、从人的主体存在与活动中获得规定。 2.当前我们从事德育面临的两个基本事实是:a.市场经济的蓬勃发展,以经济转型为先导的社会结构的全面转型。

文史天地

苏文:经验能够证明人被剥夺了“自然权利”是多么可悲,能够证明人的本质是不甘于受束缚,能够证明自由、民主比中世纪专制更合乎人性并吸引人为之而奋斗。