中小学生合作与交流能力培养的调查研究

核心素养培育与新课改背景下,合作与交流学习不仅是一种学习方式,更是一种教育理念。为了解对培养中小学生合作与交流能力的认识、实施状况及有效建议,运用访谈法进行调查研究显示:中小学教师对合作与交流能力内涵理解多样化、培养方式单一、有效指导不佳。提出科学构建小组、因材施教以及拓宽课内、课外培养路径等策略,以期为一线教师培养学生合作与交流能力提供参考。

案例分析在麻醉专业实习生教学中的应用效果

目的探究案例分析在麻醉专业实习生教学中的应用效果。方法选取本院2016年9月-2018年9月麻醉专业实习生72人,简单随机分组,各36人。对照组实施基础教学法,观察组实施基础教学法+案例分析。对比两组测试成绩、不同难度等级试题正确率、教学效果。结果观察组技能考核、理论知识、病例分析成绩高于对照组(P<0.05);两组3级难度试题正确率差异无统计学意义(P>0.05);观察组1级、2级难度试题正确率高于对照组(P<0.05);观察组教学效果优于对照组(P<0.05)。结论基础教学法+案例分析应用于麻醉专业实习生,可改善学习兴趣、临床思维分析能力、实践与自习能力、解决疑难问题能力、合作与交流能力,提高测试成绩。