全矩阵环境下创新合作教学模式在高职“计算机应用基础”课程中的应用与研究

目前,在“计算机应用基础”课程教学中普遍存在学生基础参差不齐、教学资源缺乏、反哺教学不足等问题。通过对10000多名学生的实证分析,发现创新合作教学模式对“计算机应用基础”课程教学具有较好的适用性,并对通过率具有显著的正向作用。因此,在移动网络环境下,开展创新合作教学模式能有效弥补传统教学模式中的不足,有利于调动学生的主观能动性,并形成良好的学习评估体系,对计算机应用基础课程的教学改革具有一定的意义。

健美操“合作创新”教学对大学生心理健康影响的实验研究

主要采用实验研究法对"合作创新教学"与"传统教学"在高校健美操教学中的应用对大学生的心理健康的影响效果进行实验研究。结果显示:第一,合作创新教学模式对改善大学生心理健康状态效果明显,健康人数比例大幅增多,特别是在学生的人际关系敏感与紧张2项因子方面效果更加突出;第二,"合作创新教学"班实验前后通过配对样本T检验结果表明:对大学生心理健康各项因子如自尊感、偏执、紧张、抑郁、慌乱、敌对、精力、人际关系敏感8个因子及情绪状态影响程度的改善效果非常显著;第三,通过实验前、后独立样本T检验结果表明:实验前"合作创新教学"与"传统教学"心理健康各项因子样本均不存在显著性差异,实验后在大学生心理健康各项因子如愤怒、自尊感、偏执、紧张、慌乱、敌对、精力、人际关系敏感及情绪状态的改善效果方面,"合作创新教学"比"传统教学"效果更加明显。

谈“自主—合作—创新”三维教学模式

"自主—合作—创新"三维教学模式由入课、新授、归纳和结课构成,综合运用建构主义所倡导的具体教学法,体现"学为主体,教学为主导"的教学原则和"生生合作,师生和谐"的民主教学观。

任务型英语教学探索

任务型教学提倡以教师为主导,以学生为主体的教学活动,它倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。学生在参与教师或教材精心设计的任务型学习活动中认识语言、运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功,真正让学生掌握讲英语、用英语的本领。任务型英语教学把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来,它有利于学生学习自主型的发挥,有利于英语课堂上师生的变化性活动,有利于学生创造性思维和创造意识的训练、培养和加强。

搭建学习合作平台 展示学生交流魅力

中职学生对传统英语学习方法不感兴趣,决定了小组合作学习是中职英语教学中的重要学习方式。针对中职英语课堂教学中学生的英语薄弱环节,在记忆词汇、理解课文和作业练习等方面,老师应创新教学方法,通过指导和组织学生进行小组合作学习,从而激发学生的英语学习兴趣,提高教学效果;学生在互相帮助和互相竞争的合作学习中,提高自身的英语学习成绩和语言交际水平。

职业中学语文教学“自主、合作、创新”教学模式的思考

职业中学语文教学对于中职学生具有育情育德功能,对于中职学生的未来发展具有重要意义。本文首先对中职语文教学的现状进行分析,针对当前存在的问题,提出职业中学语文教学'自主、合作、创新'的教学模式。

如何打造充满活力的初中生物课堂

课堂是我们初中生物教学的主要阵地，学生学习的重要场所。在初中生物的学习中，如何充分发挥学生的自主能动性，促进学生的积极思考与合作学习，培养学生的各种能力，打造富有活力和教学实效的初中生物课堂是我们广大初中生物教师所关心的问题，特别是在新课程的背景下，教师要转变观念，进行科学的教学创新，提高教学的实效性。

The exploration of the innovation mode of school enterprise cooperation in game analysis

school enterprise cooperation as a new mode of teaching. In the teaching practice has its advantages and disadvantages, how to obtain the maximum value in the pros and cons,It is the problems that enterprises and schools, both sides need to work together to solve. This article will carries on the domestic and foreign cooperation game research production analysis on the advantages and disadvantages in school enterprise cooperation and the analysis of its innovation. Emphasizing that between school and enterprises signed employment agreement, both parties together to develop personnel training plan, and the teachers, technology and other aspects to carry on the cooperation, using ＂agreement order type＂ talent culture.

对“音乐教育理论课”教学的新认识

本文根据《全日制义务教育音乐课程标准》的精神,总结多年的教学经验,结合大学生的学习心理,着重从促进学生学习方式的变革入手,在“音乐教育理论课”的教学中倡导自学指导与讨论相结合,强调主动探索创新与案例质疑法,注重实践与合作。从而实现“探究、创新、自主、合作”的教学模式。