小学语文中年级阅读教学中合作学习任务单的设计与应用探究

阅读是小学语文教学的重要内容,也是学生获取知识、发展思维、提高审美能力的重要途径。中年级是学生阅读能力发展的关键时期,如何有效地进行小学语文中年级阅读教学,是语文教师面临的重要课题。合作学习任务单是合作学习中的重要工具,它能够明确合作学习的目标、任务、要求和评价标准等,有效引导学生开展合作学习活动。本文以小学语文中年级阅读教学为例,分析了合作学习任务单的设计原则,探讨了合作学习任务单的设计流程,提出了合作学习任务单在小学语文中年级阅读教学中的应用策略,以期能为小学语文教师开展教学提供一定的参考。

小学数学教学中“合作学习单”的设计与使用

小学数学教学中,教师可通过选取教材中适合学生合作学习的内容,以“合作学习单”的形式呈现合作学习任务,使学生明确学习的内容、程序,反馈学习结果,让学生在小组合作学习的活动中,发现数学知识,解决数学问题,发展数学素养。作为其关键,设计和使用“合作学习单”要在把握目标价值、观照构成要素的基础上,选择恰当的时机,比如动手操作的材料丰富可选时、解决问题的方法灵活多样时、思考探究的难度容量较大时等。

例谈小学数学教学中合作学习单的设计与运用

合作学习单是小学数学合作学习课堂教学中的辅助工具,是教师把教材中所要教授的知识和技能转化为符合学生实际水平并能引导学生自主学习的"导学"材料。小学数学合作学习单给学生留下合作探索的方法与空间,有益于学生学习方式的改善。

探讨小学数学教学中合作学习单的设计与运用

现阶段的小学数学教学,开始加强教学理念的创新,通过合作学习单的应用,加强师生交流,完善小学生之间的合作方式,激发小学生的求知欲,促进小学生在学习、成长的过程中取得更好的成绩。相对而言,小学数学教学的难度并不低,合作学习单的理念、方法应不断地渗透,让小学生快速地掌握、持续地锻炼,这样才能对合作学习水平提高。另外,合作学习单的设计,应根据小学生的成绩、能力变化,做出阶段地修改。

课堂小组合作学习记录单的创建与使用

小组合作学习在课堂实际操作中存在许多的矛盾,小组合作学习记录单的创建有利于课堂小组合作学习活动的开展和规范小组合作学习活动,建立学习档案,收集归拢实验材料,为小组合作学习的开展和调整提供依据。

优化学习单 培养学生英语素养——Unit 8 Our dreams课堂观察报告

合理有效地使用学习单有利于培养学生的合作学习能力,提高英语课堂学习效率,提升英语核心素养。本文根据课堂观察现象,分析合作学习单使用的现状,阐述了合理使用合作学习的方式。

“天下大事,必作于细”——连环画《领路人》《打工者》编辑手记

2012年的初春时节,新疆人民出版社接受自治区党委宣传部安排的《"热爱伟大祖国建设美好家园"系列连环画》丛书其中4本的出版任务,笔者有幸参与了其中《领路人》和《打工者》两本的编辑,付出了辛劳,也收获了肯定。回顾这两本书的编辑出版过程,笔者认为以下两点至关重要:一、多方配合,全力协作中国有句老话:"人心齐,泰山移!"对于这样多作者(文字作者。

创新职业教育培训机制 提升退役士兵就业能力

近年来,仙桃市民政局坚持以需求为导向,以提能为核心,以就业为目标,创新退役士兵职业教育和技能培训机制,着力提升退役士兵就业创业能力,共培训、输送各类技能人才1200余名,这批退役士兵逐步成为仙桃经济社会发展转型升级的有生力量。努力做到"三知"科学设置项目——知退役士兵之所想。退役士兵返乡报到时,市民政局给每人发放一封《致退役士兵的一封信》,让每人填写一张《退役士兵技能培训调查表》。

互联网健康行业破冰出行

医疗领域一直被互联网行业视为难以攻克的'堡垒',近一两年来,一些先行者已经开始破冰出行。2月13日,在'倒春寒'笼罩的北京,来自各个行业的人士围坐在一起,讨论着移动健康行业的发展趋势,充满激情、温暖与梦想。互联网健康服务让各方受益'50位医生、128张床、24张ICU床,是首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏中心的现有配置。2013年,中心门诊量达到55 029人次。

孙薇波:来看比赛,你要先了解马术

距离北京2008年奥运会就只剩一年的时间了,和其他奥运项目一样,中国的马术运动员和相关团队目前也处于紧张的备战状态中。针对中国马术运动的发展问题,以及国家队目前的备战情况,本刊记者特别采访了国家体育总局马术部训练主管孙薇波。

基于小波消噪的EMD模型在GPS振动信号处理中的应用

经验模式分解和小波分解是当前有效处理非平稳信号的两种时频分析方法,它们各具有其优缺点,适用于不同的应用。从对GPS振动信号的预处理、时域和频域处理入手,结果分析表明,对GPS振动信号先进行小波滤波消除随机噪声的干扰,再应用经验模式分解更有利于变形特征信息的分离和提取,提取的信号与振动平台记录数据更加吻合。

磨目标:牵一发而动全身——合作教学中如何制订适切的教学目标

目标是一节课的灵魂,磨目标,更是牵一发而动全身。每一次的目标设定,都需要研判小组学情,也顺势引致合作学习单和学习方式的变化。设定教学目标需科学、具体、准确,才能增强小组合作学习的实效性,提高合作学习的达成度,提高合作课堂的教学成效。

电化教学结硕果 信息技术谱新篇 邓小平同志倡导发展电化教育31周年暨山西省电化教育馆成立30周年纪念大会在太原隆重召开

本刊讯2009年5月19日,山西省电化教育馆大楼前彩旗飞舞,锣鼓喧天,纪念邓小平同志倡导发展电化教育31周年暨省电教馆成立30周年纪念大会在这里隆重召开。