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大学—中小学合作变革的潜在冲突 被引量:8
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作者 金忠明 林炊利 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2006年第6期13-16,共4页
随着我国课程改革的不断深入,大学—中小学合作变革蔚然成风,这种合作变革模式固然具备许多优点,但同时也潜藏着一些冲突和矛盾,主要存在价值冲突、话语冲突、功能冲突和标准冲突四个方面,笔者认为恰恰是冲突孕育着变革动力,变革参与双... 随着我国课程改革的不断深入,大学—中小学合作变革蔚然成风,这种合作变革模式固然具备许多优点,但同时也潜藏着一些冲突和矛盾,主要存在价值冲突、话语冲突、功能冲突和标准冲突四个方面,笔者认为恰恰是冲突孕育着变革动力,变革参与双方应在实践中互助协作、民主探讨、有效整合,顺利推进学校变革。 展开更多
关键词 价值冲突 中小学 大学 课程改革 中国 师范院校 有效整合 学校变革 合作变革模式 教师专业发展 话语冲突
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