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浅谈在数学课堂教学中如何培养学生合作能力
1
作者
张有忱
《新课程(教研版)》
2013年第12期46-46,共1页
合作是一门科学,如果每个人都能够讲究合作,那么个人的意识和才能就会充分表现,团体的能力就会异常的强大,所以合作能力需要加强,尤其是在数学课堂教学中更应该培养学生的合作能力。
关键词
激发兴趣
有效分组
时间保证
合作喜悦
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职称材料
综合实践活动中学生情感体验探微
2
作者
官光进
《福建基础教育研究》
2014年第12期122-122,共1页
作为培养学生创新精神、实践能力的综合实践活动课程,教师应引导学生在综合实践活动中不断探索,体验生活情趣;积极沟通,体验合作喜悦;激发引导,体验探究魅力;解决问题,体验活动智慧。
关键词
综合实践活动
生活情趣
合作喜悦
活动智慧
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职称材料
题名
浅谈在数学课堂教学中如何培养学生合作能力
1
作者
张有忱
机构
辽宁省鞍山市岫岩县前营镇童店小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第12期46-46,共1页
文摘
合作是一门科学,如果每个人都能够讲究合作,那么个人的意识和才能就会充分表现,团体的能力就会异常的强大,所以合作能力需要加强,尤其是在数学课堂教学中更应该培养学生的合作能力。
关键词
激发兴趣
有效分组
时间保证
合作喜悦
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
综合实践活动中学生情感体验探微
2
作者
官光进
机构
福建省沙县城三小学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第12期122-122,共1页
文摘
作为培养学生创新精神、实践能力的综合实践活动课程,教师应引导学生在综合实践活动中不断探索,体验生活情趣;积极沟通,体验合作喜悦;激发引导,体验探究魅力;解决问题,体验活动智慧。
关键词
综合实践活动
生活情趣
合作喜悦
活动智慧
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈在数学课堂教学中如何培养学生合作能力
张有忱
《新课程(教研版)》
2013
0
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职称材料
2
综合实践活动中学生情感体验探微
官光进
《福建基础教育研究》
2014
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