医学和护理学专业合作型教育模式的研究进展

医护合作是一个古老而现代的话题，西方国家在20世纪50年代就已经为提高医护合作水平开展了相关研究，并于20世纪90年代将其引入教学和培训。在传统概念中，医护合作的关系被定义为“主导-从属”型，护理学作为附属于医学的二级学科，护士往往扮演医生助手的角色。