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小组合作学习的操作策略
1
作者
肖伟兰
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第6期4-6,共3页
小组合作学习是新课改的核心理念。然而.目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。笔者经过学习和观察,认为小组合作学习要想开展得行之有效,首先应对小组合作学习的精神实质有一个正确的...
小组合作学习是新课改的核心理念。然而.目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。笔者经过学习和观察,认为小组合作学习要想开展得行之有效,首先应对小组合作学习的精神实质有一个正确的理解,然后在此基础之上联系实际提出几点有针对性的、切实可行的操作策略,并通过对策略的研究来探讨如何使之有效地真正落到实处。本文对此有较全面深入的阐述。
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关键词
合作学习操作策略
原文传递
题名
小组合作学习的操作策略
1
作者
肖伟兰
机构
江西省新余市渝水第四小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2014年第6期4-6,共3页
文摘
小组合作学习是新课改的核心理念。然而.目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。笔者经过学习和观察,认为小组合作学习要想开展得行之有效,首先应对小组合作学习的精神实质有一个正确的理解,然后在此基础之上联系实际提出几点有针对性的、切实可行的操作策略,并通过对策略的研究来探讨如何使之有效地真正落到实处。本文对此有较全面深入的阐述。
关键词
合作学习操作策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小组合作学习的操作策略
肖伟兰
《江西教育(综合版)(C)》
2014
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