基于合作学习视角下的高中政治教学的分析

政治课程就是一门在高中时期文科学生必学的学科,与其他课程相比较,此门课程对高中学生的三观养成产生一定的影响,高效的政治课堂的构建,有助于帮助学生们树立正确三观,对他们之后生活与发展都有着积极促进的作用。但是以现阶段高中政治课堂教学现状来看,政治课程的开展依旧存在一些问题,与新课标的要求不相符。为了有效解决存在的问题。基于此,本篇文章对基于合作学习视角下的高中政治教学进行研究,以供参考。

基于合作学习视角下的高中政治教学研究

新时期,随着我国素质教育以及新课标的全面实行,其对高中政治也提出新的教学要求。但是当前在高中阶段,政治教学依然采用灌输式以及填鸭式教学模式,难以满足学生的个性化学习要求,而引入合作教学,可以激发学生对政治学科的兴趣,进而提高课堂质量。基于合作学习视角下,对高中政治教学进行研究,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

非正式学习服务下的大学生资源阅读协作

学习合作是人的本能,是使知识更富有成效的知识信息共享经济。该文以猎鹿博弈的大学生之间的资源阅读的协作行为中来分析利用高校图书馆的资源,并解读大学生非正式学习中的资源阅读对量过程中所能形成的合作性学习博弈的视角,并能实现合作性学习博弈的意义。并且,图书馆内的非正式学习也是继承中国古代书院的学术科研。非正式学习能够实现社会教育示范的影响。