高校武术教学中分组合作学练模式的运用策略

武术是高校体育教学中的一个重要项目。在实际教学中注重引入分组合作学练模式,可以吸引学生主动参与武术课程并取得较好的教学效果。文章结合分组合作学练模式的内涵,对高校武术教学中分组合作学练模式运用的作用进行细致的分析,并从明确武术教学目标、把握武术教学内容、精心设计武术教学、分组合作学习训练、优化创新教学方式等方面入手,提出分组合作学练模式在高校武术教学中运用的策略,以供参考。

浅析小群体合作学练在健美操教学中的优势

小群体合作学练是指在教学过程中,在教师有计划地指导、调控下,根据每个学生的特长、能力、个性以及认知倾向、思维方式等,将全班同学分成几个小组,小组成员之间相互配合、相互帮助,为达到共同的学习目标而展开的合作性学练。在体育院校的健美操教学中采用小群体合作学练的教学组织形式,有利于营造宽松愉快的教学氛围,发挥学生主体作用,培养合作意识与竞争精神,提高学生的创新能力。

“小组合作学练”教学模式在体育课堂中的运用

小组合作学练,是基于课堂教学目标,将学生分成6人左右的一个小组,并指定技术好的学生为小组长进行教练或轮流教练的一种教学方法。它能够提高学练效率,体现学生的主体地位,培养学生的组织、合作和人际交往能力,促进师生的共同成长。

“小集体”合作学练对大学生综合能力培养的研究

现今大学体育教学多采用选修课的形式来完成大学体育课程,充分体现了高校选修课的民主性和自由性。而在着重培养学生终生体育意识养成的同时,更加注重发展学生的综合能力。学生是教学的主体,以培养学生合作竞争意识为宗旨时不忘启发学生的创新精神,全面提高大学生的整体素质。

农村初中体育教学合作学练策略探析

体育是一门既重要又基础的学科,它是学生身体素质、体能的综合展现,文章将针对农村初中体育教学的现状,体育合作学练的概念、特点及策略展开相关的分析和论述,为农村初中体育教学合作学练的开展提供有建设性的参考意见。

普通高中篮球教学中小组合作学练的运用

组合作学练在普通高中篮球模块教学中的应用，与素质教育的观念吻合，是“全体发展、全面发展、主动发展、个性发展”的体现，能充分发挥教学目标的评价与向导功能，从而提升学生的团队合作与沟通交流能力。主要从普通高中篮球模块教学中小组合作学练的重要性出发，研究小组合作学练在普通高中篮球模块教学中的运用，希望能提供借鉴。

初中体育教学合作学练策略探析

本文对初中体育教学存在问题进行了探析并且帮助初中学校提高体育教学水平,通过采取合作学练的模式提高教学质量。

浅析初中体育自主合作学练策略

当前,对于初中体育教学来说,学生自主合作学练还是一个新的话题。毕竟传统教学中,虽有训练,但更多是以教师指导为主,而自主合作学练则更多的是一种'兵教兵'模式,体现的是学生主体,提升的是学生能力,培养的是集体责任感。本文主要是通过文献资料分析、数据统计、行动研究等方法进行研究。一、研究目的当前学校体育活动。

农村学校体育教学合作学练策略探析

随着社会的进步与教育的发展,中学体育教学逐渐受到人们的重视,并在中学阶段考核中引入体育教学的内容,促使学生们不断提升自己的体育能力。然而,农村中学体育教学中还存在着许多的问题,包括教学方式模块化,学生积极性不高等。为了解决农村中学体育教学中存在的问题,教育学家们提出了合作学练的教育模式,旨在通过让学生们进行合作合练的方式,提高自己的体育核心素养,也为国家培养出德智体美劳全面发展的人才。文章基于农村中学体育教学的现状,阐述了合作学练的概念与特点,最终得出了合作学练的基本策略,以期能够应用于教学实际,帮助教师们提高教学水平,改善学生们的学习质量。

体育“合作学练”教学尝试

围绕新课程标准，就体育与健康教学中，尝试在教师指导下合作学练，以小组活动为主，学生之间利用多种方式互帮互学，让全体学生为达到一定的教育目标，展开学练上的合作，以提高学生的运动能力和集体责任感等。

小组合作在高中篮球教学中的实践

《体育与健康》对培养学生的学习能力和锻炼习惯提出了新的要求，学生发展的好坏与教学工作的开展密切相关，对课程目标的完成度有着关键性的的作用。本着“健康第一”的原则，从问题的提出到研究对象、时间、方法、结果、分析方面。探究小组合作在教学中对学生心理、生理和运动能力等方面的影响，以及小组合作形式的可持续性和对教学效率的积极影响作用。

体育教学中培养学生的团队合作

当今社会已进入“知识、信息”时代，社会分工更加明细，这就要求人们更加懂得合作、善于沟通、具有团队合作能力。提高团队合作能力、培养集体观念必须从学生做起。本文就体育课中如何培养学生的集体观念和提高团队合作能力的给出自己的一些建议。

在体育教学中培养学生团队精神探究

当代社会的许多学生缺少合作精神和团结互助的品质,不懂得互相帮助,缺乏集体荣誉感,这是影响其健全人格的形成和健康心理素质养成的主要障碍。为此,教师应注重培养学生的团队精神。在体育教学中,创设良好的合作学习的情境,采用合作学练的方式,并让学生交流互评,能够有效地培养学生的团队精神和合作能力,有利于学生成为身心健康的人。

基本体操

G831.03 20030893对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究[刊,中,I]/赵莉,刘小辉//吉林体育学院学报.-2002.-18(4).-106-109图1表2参5(XH)基本体操//基本技术//幼儿//动作分析//现状//发展//研究//中国 本文采用文献资料法、访谈法研究分析了我国表演性幼儿基本体操的现状及发展趋势:我国表演性幼儿基本体操辐射面广,社会影响大;

高中体育课堂如何开展高效的教学

在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂氛围,采取高效的教学手段和方法,培养学生的团队精神。在体育课中,教师下达教学任务后,每个学生的目标就成为合作小组的目标,每个小组的各个成员为了小组的利益,在小组长的带领下,相互协作,相互帮助,共同完成任务,增强了人和人之间的友谊,培养了学生以合作和互助为主的团队精神。