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基于理想教育文化的合作对话式教育变革:理念及实践
被引量:
1
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作者
王世元
《基础教育论坛》
2019年第33期24-27,共4页
教育文化带来的惯性影响教育改革。理想教育文化以培养具有"尊重、民主、责任、科学"素养的"最佳公民"为目标,关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。合作对话式教育是让理想教育文化...
教育文化带来的惯性影响教育改革。理想教育文化以培养具有"尊重、民主、责任、科学"素养的"最佳公民"为目标,关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。合作对话式教育是让理想教育文化落地的新途径。合作对话式教育中,教师需要加强对核心价值观的认同、提升学科素养和教育素养、提升时空情境构建能力。在实践中,合作对话式教育既取得一定的成效,也有亟待改进的空间。
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关键词
理想
教育
文化
合作对话式教育
教育
实践
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题名
基于理想教育文化的合作对话式教育变革:理念及实践
被引量:
1
1
作者
王世元
机构
北京市朝阳区教育委员会
出处
《基础教育论坛》
2019年第33期24-27,共4页
文摘
教育文化带来的惯性影响教育改革。理想教育文化以培养具有"尊重、民主、责任、科学"素养的"最佳公民"为目标,关注社会主义核心价值观、学生发展核心素养以及减负三个方面的落地。合作对话式教育是让理想教育文化落地的新途径。合作对话式教育中,教师需要加强对核心价值观的认同、提升学科素养和教育素养、提升时空情境构建能力。在实践中,合作对话式教育既取得一定的成效,也有亟待改进的空间。
关键词
理想
教育
文化
合作对话式教育
教育
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于理想教育文化的合作对话式教育变革:理念及实践
王世元
《基础教育论坛》
2019
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