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现代学校教育是亟待元产业化的元产业
1
作者
刘彦
刘东罡
刘田煜
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000年第4期17-22,共6页
教育能否产业化 ,其说不一。原因是对学习和教育的本质认识不清。学习 ,实质是学习者能动而有选择地感知、加工、转化信息 ,生产知识、智能、道德、品格 ,提高自身素质 ,从根本上开发、生产、优化、发展生产力的元生产 ;教育是合作性元...
教育能否产业化 ,其说不一。原因是对学习和教育的本质认识不清。学习 ,实质是学习者能动而有选择地感知、加工、转化信息 ,生产知识、智能、道德、品格 ,提高自身素质 ,从根本上开发、生产、优化、发展生产力的元生产 ;教育是合作性元生产 ;现代学校教育是系统开发、生产、优化、发展生产力的元产业。其性质为 :本原性、元开发性、可持续性、人本性、公益性等。为适应知识经济、智能型生产力、经济社会对人才的要求 。
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关键词
现代学校教育
合作性元生产
元
产业
元
产业化
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职称材料
题名
现代学校教育是亟待元产业化的元产业
1
作者
刘彦
刘东罡
刘田煜
机构
呼市教科所
呼市实验中学
<内蒙古政报>编辑部
出处
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000年第4期17-22,共6页
文摘
教育能否产业化 ,其说不一。原因是对学习和教育的本质认识不清。学习 ,实质是学习者能动而有选择地感知、加工、转化信息 ,生产知识、智能、道德、品格 ,提高自身素质 ,从根本上开发、生产、优化、发展生产力的元生产 ;教育是合作性元生产 ;现代学校教育是系统开发、生产、优化、发展生产力的元产业。其性质为 :本原性、元开发性、可持续性、人本性、公益性等。为适应知识经济、智能型生产力、经济社会对人才的要求 。
关键词
现代学校教育
合作性元生产
元
产业
元
产业化
Keywords
modern school education
meta production
cooperative meta production
meta industry
meta industrialize
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
现代学校教育是亟待元产业化的元产业
刘彦
刘东罡
刘田煜
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》
2000
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